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支教感悟与收获5篇

支教感悟与收获(5篇)

转瞬间,支教时间已经结束了,在支教的时间里,受益

匪浅,感慨良多,写一写支教的感悟与收获。下面是给大家

带来的支教感悟与收获(5篇),以供大家参考!支教感悟与

收获(精选篇1)

支教始终是我的一个美而好愿望,我憧憬着有一天可以

将它付诸于实践。幸运的是,就在今年的暑假里,我实现了

这个恒久以来的愿望。

为了更好地完成支教夏令营活动,我们的支教队伍早在

一个月前就开头晚训活动,除了要考验每个人的体能外,最

重要的是熬炼毅力和培育团队合作力量。在训练中,我们不

仅了解了团队里的每一位成员,也结下了深厚的友情,为后

来的支教活动做好了预备。

在动身前,我始终在想一个问题,我能给同学带去什么。

究竟我也还是一个同学,没有足够的人生阅历去引导别人啊。

这个问题不仅仅困扰着我,也影响着团队里的其他人。

最终,在七月十一号的凌晨两点多,我们动身了。在经

过近二十个小时的车程颠簸后,在细密的小雨中,我们到达

了学校。刚看到学校时,我以为来错了地方,这里的设施丝

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毫不亚于其他地方的学校,甚至是比我居住地的学校都要好,

这里需要我们吗?

在初步了解学校后,我的想法有了转变。我们所在的这

所学校是一所留守儿童学校,在校生多为留守儿童;在职老

师不足,年轻老师更是奇缺,一些年轻的老师待一段时间就

调走了,导致学校后备老师不足,一师兼多课;学校的课程

支配也很少,基本没有音乐课和美术课。

这让我明白了,为什么在动身前德哥始终强调让我们尽

量不要选语数外这样的主课,而要多考虑一些辅课。由于同

学们从来没有上过,他们会更加期盼上些平常没有学过的课

程,不仅可以开阔他们的眼界,还能培育他们的兴趣爱好。

因此,我们的课程支配更倾向于音乐、美术、手工等趣味性

和实践性比较强的课程。

我教的课程是手工,主要负责一二三班级。这三个班级

的同学有一个共同的地方,就是奇怪心特殊强,老师教的什

么东西都想学。唯一不足的地方是,动手力量有限,许多时

候是演示了一遍又一遍,但是仍旧学不会。刚开头的时候,

同学不明白我说话的意思,往往要不断重复动作才能让他们

明白。我想教会他们更多的东西,可进程总是一拖再拖,打

乱了我的方案,真是有一种恨铁不成钢的感觉。

也许是一个星期后,这种状况才渐渐改善,同学可以依

据我的表述来完成相应的步骤。我也渐渐明白了一个道理,

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重要的不是我教了多少,而是同学能够接受多少,是否在其

中感受到了乐趣。

记得有一次,我教同学折百合花。在折花瓣时,有不少

同学表示不会,在我一遍遍演示后,还是没看懂,我就走下

讲台一个个的指导。当我走到一个小女孩旁边时,我发觉她

在小声抽泣,我当时心里就慌了,心想莫不是不喜爱我的课。

假如一个同学这样,很简单引起其他同学的“响应”。我轻

轻拍了她一下,当心询问缘由,问她是不是不愉快轻松。在

得知是由于学不会折花瓣时,我的心放松很多,也欣慰很多。

我把剩下还没知道的同学都叫过来,围成一个圈,我一

边演示,一边观看同学有没有折错,有不对的就停下来订正。

看着一双双渴望的眼神,全神贯注地盯着我手里的百合花,

像是盯着一个奇妙的珍宝

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