Unit 4 My home Part B Let’s learn Let’s play Let’s sing(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit4MyhomePartBLet’slearnLet’splayLet’ssing(教学设计+素材)-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语四年级上册Unit4MyhomePartB中的Let’slearnLet’splayLet’ssing部分。具体内容包括以下几个方面：

1.词汇学习：本节课将学习与家有关的词汇，如livingroom,kitchen,bedroom,bathroom等。

2.句型练习：学生将练习使用“What’sthis/that?It’s...”句型来介绍家居物品。

3.听力理解：通过Let’splay部分，学生将听懂并模仿对话中的语音和语调。

4.口语表达：学生在Let’ssing部分中，将运用所学词汇和句型进行歌唱表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本单元的词汇和句型有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展所学知识，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习家居相关词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。

2.文化意识：通过学习描述家居场所的词汇和句型，使学生能够更好地理解和表达不同文化背景下的家居环境。

3.思维品质：通过听力理解和口语表达活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在学习过程中能够有效地获取和处理信息。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的日常英语对话，能够使用一些简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。他们对描述物品和地点的词汇如bed,chair,kitchen等应该有一定的认知。此外，学生应该具备一定的听力理解能力和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们通常对与自己生活密切相关的话题感兴趣，因此对本节课的家居主题应该会比较感兴趣。在学习能力方面，四年级的学生已经具备了较好的认知能力和学习能力，能够通过图片、歌曲等直观的方式吸收新知识。在学习风格上，学生们可能偏爱互动性和参与性强的课堂活动，因此教师可以通过小组讨论、角色扮演等形式来设计课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的家居词汇和句型时，学生可能会遇到记忆词汇困难和发音不准确的问题。此外，在听力理解方面，学生可能会对录音中的语速和语调有一定的挑战。为了克服这些困难，教师可以提供图片、实物等辅助材料，帮助学生记忆词汇，并通过反复练习和模仿来提高发音准确性。同时，教师可以通过慢速播放听力材料，让学生逐步适应语速，提高听力理解能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学：设计一些实际的家居场景，让学生在完成任务的过程中运用所学词汇和句型，增强他们的实际应用能力。

-情境教学：利用图片、实物等创设家居情境，帮助学生更好地理解和记忆新词汇和句型。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用课件、视频等现代化教学手段，提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和效果。

-教学软件：运用英语学习软件或在线教学平台，为学生提供自主学习和互动交流的机会，提高他们的学习主动性和效率。

-实物教具：使用家居物品模型或图片，帮助学生直观地理解和记忆新词汇，同时增加课堂的趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Myhome”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家居主题相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力