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2024年初三化学教学工作计划模版

一、学生基本情况分析：

化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学

习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期

我担任九年级化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，相对而言1

班学生基础较牢，成绩较好；而4班学生大部分没有养成良好的学习

习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有

的基础上不断发展进步。

二、教学总体目标

义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学

生学习化学的兴趣，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养

学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基

础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生

活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责

任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

三、教学具体目标

通过义务教育阶段化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得

到发展。

知识与技能：

1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中

的应用，能用简单的化学语言予以描述。

2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解

化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。

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3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简单

问题。

4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学

实验。

过程与方法：

1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探

究活动。

2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和

化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等

方法对获取的信息进行加工。

3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简单的化学问

题。

4.能主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步

形成良好的学习习惯和学习方法。

情感态度与价值观：

1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发

展学习化学的兴趣。

2.初步初步建立建立科学的科学的物质物质观，增进对观，增进对世世界界是物质是物质的的物质是物质是变化的变化的

等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。

3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，

关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。

4.逐步树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。

5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学

精神。

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6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化

学的志向。

四、具体措施

（１）加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化

学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能

力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方

法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学

中，要坚决防止只重讲授、轻视实验的偏向。在实验教学中，要注意

安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。

（２）积极开展化学课外活动。

组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的兴

趣，开阔知识视野，培养和发展能力，发挥他们的聪明才智等都是很

有益的。课外活动的内容和方式应，灵活多样。在活动内容方面可包

括联系社会，联系生活、结合科技发展和化学史，以及扩展课内学过

的知识等；活动方式可采取做趣味小实验、举行知识讲座，化学竞赛

和专题讨论，或组织学生制作教具，进行参观访问等。在组织课外活

动时，应注意充分发挥学生的特长，培养他们的创新精神。

（３）加强化学用语的教学

元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化

的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物

和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和

化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语