北师大版英语必修三单元七语法知识精讲.docx

北师大版英语必修三单元七语法知识精讲

一、教学内容

本课的教学内容选自北师大版英语必修三单元七，主要讲解现在分词作状语的用法。教材内容涵盖了现在分词的构成、用法以及如何用现在分词表示时间、原因、条件等。

二、教学目标

1.学生能够正确理解和使用现在分词作状语，表达时间、原因、条件等关系。

2.学生能够通过实例分析，掌握现在分词作状语的构成和用法。

3.学生能够在实际语境中运用现在分词作状语，提高英语表达能力。

三、教学难点与重点

重点：现在分词作状语的用法。

难点：现在分词作状语时，与主句主语的关系及状语的作用。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。

2.学具：教材、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.实践情景引入：通过一个日常生活中的场景，引导学生注意现在分词作状语的用法。

2.知识讲解：

a.介绍现在分词的构成。

b.讲解现在分词作状语的用法，包括时间、原因、条件等。

c.通过实例分析，让学生理解现在分词作状语的构成和用法。

3.随堂练习：让学生结合所学内容，完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

4.例题讲解：选取一些典型例题，讲解现在分词作状语的用法。

5.课堂互动：学生分组讨论，分享各自的学习心得和疑问，教师巡回指导。

六、板书设计

1.现在分词的构成。

2.现在分词作状语的用法。

3.现在分词作状语的注意事项。

七、作业设计

a.Isawainterestingmovieyesterday.

b.Hecametothepartybecausehewasfree.

a.Readingthenews,hefoundoutthathisfavoriteteamwonthegame.

b.Givenmoretime,Icouldfinishtheworkbetter.

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对现在分词作状语的用法掌握情况如何？哪些学生需要重点辅导？

2.拓展延伸：让学生收集一些现在分词作状语的例子，进行进一步的学习和巩固。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

在教学过程中，我们需要特别关注现在分词作状语的用法这一重点，并引导学生理解和掌握其复杂的用法。同时，我们也要关注现在分词作状语时，与主句主语的关系及状语的作用这一难点，帮助学生理清其中的逻辑关系。

二、教学过程

1.实践情景引入

2.知识讲解

a.现在分词作状语时，表示的动作与主句表示的动作同时发生。

b.现在分词作状语时，与主句主语是主动关系。

c.现在分词作状语时，可以在句子中起时间、原因、条件等作用。

d.现在分词作状语时，如果状语的动作主语与主句主语不一致，需要在状语前加上逻辑主语。

3.随堂练习

我们可以设计一些随堂练习题，让学生结合所学内容进行练习。例如：

i.Isawainterestingmovieyesterday.

ii.Hecametothepartybecausehewasfree.

i.Readingthenews,hefoundoutthathisfavoriteteamwonthegame.

ii.Givenmoretime,Icouldfinishtheworkbetter.

4.例题讲解

我们可以选取一些典型例题，进行详细讲解。例如：

a.Theboysittingnexttomeismybrother.

解析：这里现在分词作状语，表示与主句主语是主动关系，说明这个男孩是我的兄弟。

b.Seeingtheaccident,thepoliceofficerstoppedhiscar.

解析：这里现在分词作状语，表示时间关系，说明警察看到事故后停下了车。

5.课堂互动

我们可以让学生分组讨论，分享各自的学习心得和疑问，教师巡回指导。这样可以促进学生之间的交流，提高他们的学习效果。

a.现在分词作状语时，表示的动作与主句表示的动作同时发生。

b.现在分词作状语时，与主句主语是主动关系。

c.现在分词作状语时，可以在句子中起时间、原因、条件等作用。

d.现在分词作状语时，如果状语的动作主语与主句主语不一致，需要在状语前加上逻辑主语。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解现在分词作状语的用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。

2.时间分