2024年生物教师招聘考试历年真题.doc

教师招聘考试模拟考卷

（满分為150分）

第一部分生物教育理论与实践

一、单项选择題（10分）

1．《基础教育課程改革纲要》倡导的学生学习方式為（）

（1）积极参与、乐于探究、勤于动手（2）搜集和处理信息的能力

（3）获取新知识的能力（4）自学与探究的能力

（5）分析和处理问題的能力（6）交流与合作的能力

A．（1）（2）（3）（5）（6）B．（1）（2）（4）（5）（6）

C．（1）（3）（4）（5）（6） D．（1）（2）（3）（4）（6）

2．如下教学中不属于“重视知识生長过程”的是（）

A．浓缩、提炼或再現知识的发現过程B．暴露问題思索过程

C．重视結论的应用过程D．重视先見、直觉、试误与錯念的过程

3．教师行动研究起点不对的的是（）

A．一种爱好或新的想法B．一种任务或新的立项

C．一种困难或新的问題 D．一种困惑或不明状况

4．校本研修中，属于教师同伴互助的基本形式有（）

（1）外出（2）协作（3）交談（4）协助（5）讲座

A．（1）（2）（3）B．（1）（3）（4）

C．（2）（3）（4）D．（2）（4）（5）

5．建构主义的教学措施中没有（）

A．启发式教学B．支架式教学

C．情境性教学 D．随机进入教学

二、填空題（10分）

6．探究学习中的教师角色是顾问、、、、批判者。

7．学习准备是一种动态的发展过程，包括和两个维度。

三、简答題（10分）

8简述課外活动的作用。

第二部分生物专业基础知识

一、选择題（每題2分，共50分。每題只有一种选项符合題意。）

1．狼体内具有a种蛋白质，兔体内具有b种蛋白质，狼捕食了兔之后，狼体内的蛋白质种类最也許是（）

A．A B．a＋b C．少于a D．多于a

2．科学家在被称為“九北”（东太平洋赤道附近的北纬9度）的漆黑的海底深处的火山口附近发現了“人丁兴旺”的生物村落。这里的细菌能把有毒的废料当“早餐”，能运用硫化氢、铁、氢和其他某些化学物质来产生葡萄糖，从而维持自已的生命活动。这些细菌代謝的同化作用类型是（）

A．光能自养型 B．化能自养型

C．光能自养和化能自养的混合型 D．异养型

3．假如人体在一段時间内不进行体力劳动与脑力劳动，并且体重不变，呼吸作用释放的能量重要转变成（）

A．电能 B．热能 C．机械能 D．渗透能

4．甜菜块根细胞中的液泡中有花青素，能使块根展現紅色，将块根切成小块，放入蒸馏水中，蒸馏水颜色无明显的变化。但用盐酸处理块根后，则使蒸馏水变紅。其原因是（）

A．细胞壁被盐酸破坏 B．花青素不溶于水而溶于盐酸

C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性 D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性

5．将水稻分别培养在成分相似但浓度不一样的培养液中，发目前高浓度溶液中的水稻（A），其光合作用较弱，而在低浓度溶液（正常浓度）中的水稻（B）光合作用较强，这重要是由于（）

A．A吸取的水分较少 B．A吸取的CO2少

C．A细胞内离子浓度高，克制光合作用 D．A离子吸取少，光合作用弱

6．假如在一种种群中，基因型AA的比例占25％，基因型Aa的比例占50％，基因型aa的比例占25％。已知基因型aa的个体失去求偶繁殖能力，则随机交配一代后，子代中基因型aa的个体所占的比例為（）

A．1/16 B．1/9 C．1/8 D．1/4

7．在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少許的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发現叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是（）

A．叶片吸水膨胀，密度减小

B．溶液内产生的CO2大量附着在叶面上

C．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上

D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大

下列是两类不一样植物叶片部分构造的示意图，在CO2浓度较低時，下列论述合理的是（）

A．乙是C4植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物

B．甲是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→葡萄糖

C．甲是C4植物，CO2的移动途径是：CO2→含四碳的有机酸→三碳化合物

D．乙是C3植物，CO2的移动途径是：CO2→三碳化合物→四碳化合物

9．葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常运用的物质。将一只试验小鼠放入具有放射性18O2的容器内，18O