2024年读书月活动总结参考范文（三篇）.docx

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2024年读书月活动总结参考范文

为响应学校读书月活动，我们班级确定了我读书，我成长的主题，以激发学生的阅读热情，打造书香班级，促进良好的阅读习惯。以下是活动总结：

一、启动主题活动，确立活动方向。

1、我们认真听取了升旗仪式中学校的倡议，全体师生共同参与学校读书月活动。

2、引导学生根据自身情况制定个人读书计划，确保活动的个性化和可行性。

3、在班会期间，我们举办了好书推荐会，选出了《爱的教育》、《青铜葵花》、《窗边的小豆豆》等受欢迎的书籍，并确定《爱的教育》为全班共读的书目，为读书月活动拉开了序幕。

二、充分利用时间，塑造阅读习惯。

1、自接手班级以来，我们坚持每天至少____分钟的家庭阅读时间，周末则延长至一小时。家长反馈显示，大多数孩子已养成良好的阅读习惯。在本次活动中，我们以《爱的教育》为亲子阅读书目，定期与学生分享读书感悟。

2、我们美化了教室环境，创建了阅读角，结合图文并茂的板报和学生的读书心得，使学生从内心认识到阅读的价值，享受阅读的乐趣。

3、利用午读时间，同学们静心聆听学校的美文欣赏广播，我班有多篇作品被选中，激发了更多学生阅读和表达的热情。

4、每周二下午的书友会，同学们专心研读各自选择的优质书籍，全班沉浸在知识的海洋中，下课时都感到意犹未尽。

三、开展评估活动，共享阅读成果。

周末，学生们完成了以《好书伴我成长》为主题的精彩手抄报，他们在书写、设计和内容上都表现出色。我们利用班会时间进行了评选，让学生体验到了成功的喜悦，同时鼓励有能力的学生继续阅读其他书籍。

目前，班级图书角的设施更加完善，课间时间常能看到孩子们沉浸在阅读中。活动虽已结束，但阅读的习惯将持续下去。我将继续定期与学生们分享心得，期望在新的学期中取得更大的进步。

2024年读书月活动总结参考范文（二）

二）班级图书角的设立

班级图书角的设立是本校特色图书流通模式的体现，它对推动班级流动图书馆的建设和发展起到了积极作用。各班级积极推行“爱心捐书活动”和“好书共享计划”。学生被鼓励捐赠图书（每学期更新一次，期末可取回），以建立班级“好书交换站”。按照相关规定，各班的读书小组参与“好书共享计划”，班级“好书交换站”的建设和管理情况与班级评估直接关联。学生被动员将个人和家中的藏书带到学校，丰富班级图书角的资源。这样，每个学生都能接触到多种书籍，实现资源共享的效果。各班图书角的藏书种类繁多，涵盖科普知识、小说评书、历史故事、文学评论、人物传记、杂志和幽默大全等，并编制了各班读书月期间的书籍目录。

学校图书馆对各班图书角进行统一收藏，对优质图书进行分类，再供学生借阅。班级图书角的设立不仅营造了浓厚的阅读氛围，还极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书籍，热爱阅读，逐渐养成热爱书籍、广泛阅读的良好习惯。同时，学生需撰写读书心得并在班级中分享，取得了显著的教育效果，培养了学生阅读好书、选择好书的良好习惯。

（三）举办班级读书主题班会

充分利用每周的主题班会，由班主任主持，活动内容包括演讲交流、古诗朗诵、课文故事表演、名言名句赏析等。在班会中，同学们自由发言，气氛活跃。他们分享了自活动开展以来的阅读收获，推荐如何选择好书，选择适合自己阅读的书籍，以及如何合理利用课余时间有序阅读。这些交流会促进了同学们之间的相互学习，提升了他们的读书知识和方法，同时也促进了学生间自发的读书竞赛活动。

（四）组织征文比赛

在指导大量阅读的基础上，学校精心组织了征文比赛，如“读书与文明”、“读书伴我成长”、“我与家长共读一本书”等主题。全校学生积极参与，作品质量高，许多学生获得了不同级别的奖项，同时也发掘出一批热爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，激发了学生学习语文的热情。

（五）制作高质量的黑板报

各班根据自身实际情况，围绕读书月活动要求，制作了一期以“阅读交流”为主题的黑板报。这些板报主题鲜明，设计布局合理，内容生动，充分展示了学生们的读书心得和创意。学生们在板报制作中集思广益，标题和插图相得益彰，色彩和谐，内容丰富，充满了热爱读书、好学不倦的现代学生气息。板报的书写规范、清晰、整齐，达到了美观的效果，展现了高超的构思和匠心独运的艺术风格。

四、活动成果

1、初步建立了学生良好的阅读习惯，提升了他们的文化素养。正如新教育实验倡导者朱永新教授所言：“理想的德育应让学生与书本为伴，与大师对话，通过阅读净化灵魂，提升人格。”阅读是一个人的精神发育史。如果孩子热爱阅读，他们可以从书中得到心灵的慰藉，找到生活的榜样，净化心灵。通过读书节活动，我们旨在培养每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”的习惯。通过阅读，学生可以自我反思，自我提升，成为有修养的人。阅读无需他人教导，阅读的习惯可以塑造人的气质和修养。“腹有诗书气自华”，“知书达礼”，这是我