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附件4：

四川省普通高中思想政治学科学业水平考试要求及说明

（试行）

Ⅰ.考试性质

我省普通高中思想政治学科学业水平考试是在教育部

指导下，依据《普通高中思想政治课程标准（实验）》、《四

川省普通高中课程设臵方案（试行）》和《四川省普通高中

学业水平考试实施办法（试行）》，由四川省教育厅组织实施

的国家考试，旨在全面反映普通高中学生思想政治课程所达

到的学业水平。其结果是衡量学生是否毕业的主要依据，是

反映普通高中学校教育教学质量的重要指标。随着普通高中

课程改革的深入，普通高中思想政治学业水平考试结果将逐

步作为高校招生录取的重要依据之一。

Ⅱ.指导思想

普通高中思想政治学业水平考试，应充分体现普通高中

课程理念，反映思想政治学科课程标准的要求，做到理论联

系实际，贴近学生、贴近生活、贴近实际，富有时代气息。

坚持知识考查、能力考查与情感、态度、价值观考查的有机

统一，注重考查考生对思想政治学科基础知识和基本技能的

掌握，考查考生初步运用马克思主义的立场、观点和方法分

析解决实际问题的能力，考查考生对现阶段中国共产党和中

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国政府的基本路线和重大方针政策的理解，引导考生关注现

实生活和社会发展，适当体现四川特色。

一、命题原则

1.思想性。体现思想政治学科的德育功能，坚持正确思

想政治方向，宣传贯彻党和国家的大政方针，进行思想道德

教育、民族精神教育和科学世界观、价值观、人生观教育。

2.科学性。与《普通高中思想政治课程标准（实验）》、

《四川省普通高中课程思想政治学科教学指导意见（试行）》

和《四川省普通高中思想政治学科教学基本要求》的要求相

一致。遵循学生认知规律，适应高中学生实际，具有较高的

信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，文字表

达简洁、规范，试题答案准确、合理。

3.基础性。考查思想政治四个必修模块，充分考虑普通

高中教育教学实际，符合高中学业水平考试性质、特点、要

求，突出思想政治学科基础知识、基本技能的考查，关注情

感、态度、价值观目标的落实，试题难易应适中。

4.时代性。体现当今世界和我国发展的时代特征，关注

学科知识与社会发展和时代进步的联系，关注国际国内重大

事件，贴近学生生活实际，实现学科知识与生活现实、理论

逻辑与生活逻辑有机结合。

5.导向性。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、

健康的发展；有利于实施素质教育，体现课程理念，充分发挥

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学业水平考试对普通高中教学的正确导向作用。

二、考试目标

思想政治学科考试应关注考生的情感、态度和价值观，

注重考查考生相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综

合运用所学知识分析、解决问题的能力。考试目标要求从低

到高表述为了解、理解、运用三个层次。

1.了解（A），指对有关重大时事内容、思想政治必修模

块中的基础知识的再认再现。包括课程标准中的“了解、知

道、辨认、识别、描绘、列举、引述、复述”等学习要求。

2.理解（B），在识记的基础上对有关知识内容进行转换、

解释或推理，懂得经济、政治、文化、哲学等方面知识的含

义及知识之间的内在联系。包括课程标准中的“理解、懂得、

明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、整理、赏析、

感悟、体察”等学习要求。

3.运用（C），在理解的基础上，运用模块相关知识，分

析和解释有关社会现象，判断和评析有关观点，收集和处理

相关信息，提出并分析问题，合理并有创意地提出解决问题

的方案。包括课程标准中的“运用、应用、分析、解析、剖

析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、

坚持、树立、实践”等学习要求。

上述“了解”、“理解”、“运用”三个层次要求，具有递

进性，后一层次的要求同时也包含前一层次的要求。