英语学科-B2微课程设计与制作-教学设计+学生体会(微能力认证优秀获奖作品) (2).pdfVIP

现在进行时微课设计方案

作者信息

姓名单位名称

微课信息

微课名称现在进行时

使学生在已学知识的基础上，使学生进一步理解

选题意图“现在进行时”用法，并能正确熟练使用感叹

句。

内容出处冀教版7年级上册

适用对象7年级上学期

使学生在已有英语知识的基础上，根据语境正确

教学目标

熟练使用感叹句

□课前预习课中讲解或活动√□课后辅

教学用途

导□其他

制作方式(可□拍摄√录屏√演示文稿□动

多选)画□其他

微课设计过程及设计意图

教学过程设计意图

通过举例讲解，让学生熟练的掌

1、从实例中感知现在进行时，

握现在进行时，为新授课学习做

并总结其结构

好铺垫。

通过实例，使小组中的学生通过

2、引出新课。出示图片，提出

不同实例造句。进一步完成当堂

问题，引出感叹句

练习。

通过学生做题，让学生进一步掌

3、当堂小练习。

握现在进行时

通过本堂课学习，我们学会了用

4、教师小结。

现在进行时并灵活使用。

设计亮点：使学生在已有经验的基础上，对于7年级学生来说，

语法知识的学习都会感到枯燥乏味，本节课我运用实例介绍语法

知识，又运用习题巩固语法知识，符合中学生的认知特点，形象

具体的讲授了语法知识，效果好。

Unit1Canyouplaytheguitar?教案

SectionA1a-2c

一．学习目标

1.通过本节课的词汇学习，听力，和小组活动，掌握join、

play、speak、swim、dance、draw等谈论自己或他人的能力

及选择俱乐部。

2.通过听力及语言活动尝试使用Canyou...?Whatclubdo

youwanttojoin?等句型介绍与谈论才能和加入俱乐部。

3.通过语言活动感知情态动词can的肯定句、否定句和疑问

句。

二．课堂环节

1.视频导入

请同学们欣赏一段视频，关于Canyou句型，引出本单元Can

youplaytheguitar？

2.看图学词，学习目标单词，引出Ican...和Iwantto...句