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条形统计图六年级数学说课稿

条形图六年级数学讲座草稿

作为一个无名无私的教化家，运用讲稿是可能的，有利于教

学水平的提高和教研活动的开展。来参考一下课稿是怎么写

的！下面是由边肖细心编排的六年级酒吧统计数学讲稿。欢

迎阅读，希望大家能喜爱。

一、教材分析

1.讲课内容：九年制义务小学六年级数学第十二册P55-P56

条形图。

2.学习材料分析：

在第八册教材中，教授了一些简洁的统计学问，学生已经知

道了统计学的意义和作用，学习了一些收集和整理数据的方

法以及一些简洁的制作方法。在本单元中，我们将在学生现

有学问的基础上，进一步开展教学，编制多个统计表和包含

百分比的统计表，了解各种统计图的特点和作用，学会制作

一些简洁的统计图。学完这一部分，学生可以进一步了解统

计图的特点和作用，从国情动身接受教化。

本模块首先说明统计数据整理后，可以制作成统计表以及统

计图。通过让学生看表格(或图片)来回答问题，可以增加他

们对统计工作的理解，同时帮助学生知道如何制作统计图表。

还说明白制作各种统计图的步骤。

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这节课的教学内容在本单元起到承上启下的作用。统计表供

应的信息和方法是本课的干脆依据。同时，本课制作统计图

方法的驾驭将干脆影响折线统计图的学习。

本课教材遵循“整体——部分——整体”的编写思路，让学

生体验简洁的数据统计过程，进一步学习收集、整理、描述

数据的方法，依据数据分析的结果做出简洁的推断和预料；

进一步理解事务可能性的含义，并能预料某些事务的可能性。

3.教学目标：

(1)体验视察、动手制作、展示、沟通、评价等主动探究、

互动、合作的学习过程，了解条形图的意义和用途；了解制

作条形图的一般步骤，能够制作简洁的条形图。

(2)感受数学与生活的联系，能够简洁的说明统计结果，依

据结果进行简洁的推断和预料，并与他们进行沟通，在学习

期间接受国情教化和爱国主义教化。

(3)激励学生独立实践探究和合作活动，培育他们的独立和

创新实力。

4.教学重点：制作条形图和阅读练习。

5.教学难点：

(1)依据练习本的大小确定条形图的位置和大小。

(2)适当确定纵轴上单位刻度的大小。

二、教法学法

依据教学内容和学生的实际状况，本课采纳尝试教学法。通

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过引导学生体验视察、理解(理性)——、努力使(感性)——、

驾驭规律(理性)——、运用规律(实践)、主动探究和沟通的

学习过程，使学生全面参加探究和学习的全过程。充分调动

学生的学习主动性，培育学生的视察、操作和自学实力，依

据相关信息进行分析推断和预料，进一步感受数学与生活的

联系。

三、总体设想

整个教学过程首先通过创设场景、新旧学问对比引入新的教

学，并引入条形图的相关内容，让学生对条形图有一个初步

的了解和感知，然后引导学生自主探究，让学生进一步了解

条形图(这两个环节的设计主要为后面的教学环节奠定基

础)。在此基础上，引导学生尝试依据图例和提示步骤制作

条形图，让学生初步感知条形图的制作。通过师生沟通，学

生可以初步了解制作条形图的一般步骤，强调重点和难点。

以便再次尝试和设计，这一次要求学生在相互合作和老师指

导的基础上突破困难。

通过以上环节，学生有了理性的相识和感性的体验。此时，

通