部编版七年级下册《第7课 谁是最可爱的人》同步练习（1）.doc

部编版七年级下册《第7课谁是最可爱的人》2024年同步练习

一、选择题

1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

A．衔着（xián）朝鲜（xiǎn）向隅（yú）扛枪（káng）

B．憋闷（biē）搏斗（bó）踹门（chuǎi）岱宗（dài）

C．火焰（yàn）山冈（gǎng）接触（chù）胸脯（pú）

D．掐住（qiā）事迹（jì）扑灭（pū）蹲守（zūn）

2．下列加点词语运用不恰当的一项是（）

A．我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。

B．不要为这点小事去烦琐他。

C．这时风向转了过来，我才隐隐约约地听到有人在喊叫什么。

D．为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄永垂不朽。

3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A．他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！

B．这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。

C．他说：“一块《朝鲜解放纪念章》，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”

D．你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

二、基础知识

4．给下列加点的字注音。

衔着

覆灭

掰断

豆浆

什物

淳朴

坚韧

脸膛

5．根据拼音写词语。

（1）他们的意志是那样地jiānrèn和刚强，他们的气质是那样地chúnpǔ和qiānxùn，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！

（2）可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致fùmiè

（3）“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得guòyǐn，越觉着打得解恨！”

（4）他们可以坐在挺huòliàng的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点什么。

6．解释词语或根据释义写出相应的词语。

（1）坚韧：

（2）淳朴：

（3）谦逊：

（4）覆灭：

（5）永垂不朽：

（6）：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。

（7）：宽敞明亮。

（8）：行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质。

（9）：风格；气度。

7．指出下列句子所用的表达方式。

（1）他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！

（2）他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱。

（3）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。

（4）敌人为了逃命用了三十二架飞机，十多辆坦克，发起集团冲锋。

（5）我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。

三、综合读写

8．学校开展“我心目中的英雄”主题活动，请你参与并完成下面的任务。

为了更好地开展“我心目中的英雄”主题活动，学校对学生进行了“我最崇拜的人物”问卷调查。下图是开展活动前后的问卷调查统计图表，请你用简洁的语言概括图表内容。

“我最崇拜的人物”调查统计图

9．学校拟邀请曾参加抗美援朝战争的老英雄王先生于12月8日下午两点半在学校操场为师生作“讲英雄事，树英雄志”的专题报告。请你以学校政教处的名义，写一份邀请函。

10．报告会后，学校团委在校园网开设了“我心目中的英雄”专栏。请你在留言区说几句话，表达对英雄的崇敬之情。

四、解答题

11．《谁是最可爱的人》中作者为什么把他们称为“最可爱的人”？

12．松骨峰战斗中，我志愿军任务非常艰巨，结合《谁是最可爱的人》说说从哪些地方可以看出任务之艰巨。

13．在课文《谁是最可爱的人》中，从文中所描写的中国人民志愿军普通战士身上，体现了哪些精神？

五、现代文阅读

14．阅读下面的文字，回答问题。

金刚川上（节选）

王格善

①1953年5月，我志愿军和朝鲜人民军一起，发起了夏季东线反击战役。

②就在这个时候，我连奉命经过长途急行军进入前沿，接受了维护金刚川上光丽山渡口的任务。

③金刚川发源于金刚山，沿江山峦重叠，一下暴雨，马上江水猛涨，倾泻而下。光丽山在金刚川的下游，江水迂回，两岸开