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人教版七年级历史下册教学计划(及进度表)--第1页

及进度表

本学期将根据学校工作精神，以全面推进尝试教育教学为指导，

在学校教学部门的领导下，以打造高效课堂为目标，突出学的自主学

习能力为主，加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，

努力提高教学质量。

二、学情分析：

七年级学生总体水平差不多，但缺乏综合归纳能力，且有部分同

学学习目的不明确，学习积极性不高，教师有责任帮助他们正确认识

社会历史进步，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、

分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学

生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制

定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼

顾两头。我应该从调动学生学习兴趣上入手，让他们在不知不觉中把

注意力集中在历史课的学习上提高历史成绩。

三、教材分析：

本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。共21课，

每课教学一课时。每个单元后各设一节活动课，第三单元后设两节活

动课。

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隋唐时期“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排

和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。“繁

荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一

性。

第二单元：辽宋夏金元时期“民族关系的发展”，实际涉及“民

族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的

发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾

的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代

的情况，后分析经济重心南移的原因、列举经济重心南移的表现，然

后再剖析宋代的社会风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的发

展情况。

第三单元：明清时期“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教

科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。讲述明清

两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑

成功等史实，使学生感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。通过《统

一多民族国家的巩固》“列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱

等史实”，让学生“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的

主要措施”，最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述闭

关锁国’的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的矛盾

与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好

铺垫。

四、重点难点：

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文化的发展。

难点：向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

五、教学目标：

1、增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，

历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基

本特征及其发展趋势。

2、培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整

理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想

和分析、综合、比较、概括等认知活动。

3、注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践

活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民

族的优秀文化。完成中国历史七年级下册的历史教学任务。

六、教学措施：

1、