2023年河南省郑州市中招第二次适应性测试教学设计.docx

2023年河南省郑州市中招第二次适应性测试教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程设计依据2023年河南省郑州市中招第二次适应性测试的教学内容，结合学科特点和学生所在年级的知识深度，以人教版初中《化学》八年级下册第五单元“物质的性质与变化”为主题。本节课旨在帮助学生巩固物质性质、变化及其本质，提升实验操作能力和问题解决能力。教学内容主要包括金属的化学性质、无机非金属材料、有机合成材料、合成材料的使用与回收等。通过本节课的学习，使学生能够理解金属的化学性质及其应用，掌握无机非金属材料和有机合成材料的特点和用途，并能够分析合成材料的使用和回收问题。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，强化科学思维与方法，提升学生的信息素养和环保意识。通过学习金属的化学性质、无机非金属材料和有机合成材料的特点和用途，以及合成材料的使用和回收问题，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题，形成正确的价值观和行为习惯，培养学生的社会责任感。同时，通过实验操作和实践活动，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高学生的学科综合素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了金属的物理性质、化学性质的基本概念，对无机非金属材料和有机合成材料有一定的了解，能够分析常见材料的性质和用途。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实验操作和实践活动中接触到的化学知识具有较强的兴趣，尤其是对物质的性质和变化现象感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。在学习风格上，部分学生喜欢通过实验和实践活动来学习，而部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解金属的化学性质时，学生可能会对金属活动性顺序的概念理解存在困难。在掌握无机非金属材料和有机合成材料的特点和用途时，学生可能会对这些材料的分类和鉴别存在困惑。此外，学生在分析合成材料的使用和回收问题时，可能会遇到将理论知识与实际问题相结合的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和实验法相结合的教学方法。讲授法用于讲解金属的化学性质、无机非金属材料和有机合成材料的特点和用途等理论知识；讨论法用于引导学生分析合成材料的使用和回收问题，促进学生思考和交流；实验法用于让学生通过实验操作亲身体验金属的化学性质，增强学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过实验演示、小组讨论、案例分析和实践操作等形式多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和互动性。例如，组织学生进行金属腐蚀实验，观察金属在不同条件下的变化现象；引导学生以小组为单位讨论合成材料的环保问题，并提出解决方案；安排学生进行材料分类实践活动，培养学生的动手能力和观察能力。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件、实验器材、实物模型等教学媒体辅助教学。多媒体课件用于展示金属的化学性质、无机非金属材料和有机合成材料的图片和视频，直观地呈现知识点；实验器材和实物模型用于支持实验操作和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握知识。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了金属的物理性质，这节课我们将进一步探讨金属的化学性质以及无机非金属材料和有机合成材料的特点和用途。通过本节课的学习，希望大家能够更深入地了解物质的性质与变化，提高我们的科学素养。

2.知识讲解

（1）金属的化学性质

同学们，你们知道金属在日常生活中有哪些应用吗？（引导学生思考金属的用途）现在请大家看看课本第74页的图5-1，观察金属在不同条件下的变化现象。根据图中的实验结果，我们可以发现金属在与氧气、酸、盐等物质接触时会发生化学反应。这就是金属的化学性质。

（2）无机非金属材料和有机合成材料

无机非金属材料和有机合成材料是现代社会中广泛应用的两类材料。同学们，你们能列举一些常见的无机非金属材料和有机合成材料吗？（引导学生思考和回答）

无机非金属材料主要包括玻璃、陶瓷和水泥等，它们具有耐高温、耐腐蚀等特性。而有机合成材料则包括塑料、合成纤维和合成橡胶等，它们具有轻便、耐用、易加工等优点。

同学们，请看课本第76页的图5-2，观察这些材料的微观结构，并分析它们的特点和用途。

3.案例分析

同学们，现在让我们来分析一个实际问题：合成材料的使用和回收问题。请大家阅读课本第77页的案例，思考以下问题：

（1）合成材料在生活中的应用有哪些？

（2）合成材料的使用对环境有哪些影响？

（3）如何实现合成材料的回收和再利用？

同学们可以以小组为单位进行讨论，并提出