第4.2课 《次北固山下》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）.docx

第4.2课《次北固山下》教学设计-2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

《次北固山下》是2024-2025学年七年级语文上册同步备课优质教学设计（统编版2024）中的一篇课文。本文是唐代诗人王湾的作品，描绘了作者在北固山下停泊时所见到的壮丽景色，抒发了作者对祖国大好春光的热爱之情。这首诗语言优美，意境开阔，形象生动，充满了浓郁的浪漫主义色彩，是古代诗歌中的佳作。教学中，应引导学生通过朗读、感悟，体会诗歌的意境，理解诗中的比喻和拟人手法，并背诵这首诗。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、语言运用、思维品质和审美创造。通过学习《次北固山下》，让学生感受古人的智慧和情感，增强对中国传统文化的认同和自豪，培养学生的文化自信。同时，通过朗读、感悟等环节，提升学生的语言运用能力，培养学生对诗歌的鉴赏和创作能力。在分析诗歌的意象、意境和表达手法的过程中，培养学生的思维品质，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。最后，通过欣赏和创造，让学生体验诗歌的美，培养学生的审美创造能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并背诵《次北固山下》这首诗。

2.分析诗中的意象、意境和表达手法。

难点：

1.理解诗中的比喻和拟人手法。

2.感悟诗歌的意境和情感。

解决办法：

1.对于重点，可以通过反复朗读、背诵，以及课堂上的讲解和示范，帮助学生理解和记忆诗歌内容。同时，可以设置一些背诵任务和练习，巩固学生的记忆。

2.对于难点，可以采取以下策略：

*引导学生关注诗中的比喻和拟人手法，通过具体的例子进行分析，让学生理解这些修辞手法的运用和表达效果。

*通过朗读、讨论和想象，帮助学生感悟诗歌的意境和情感。可以引导学生描述诗中的景象，表达诗中的情感，以及与自己的生活经验的联系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解诗文内容，引导学生理解诗中的意象、意境和表达手法，以及比喻和拟人修辞手法的运用。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对诗文的理解和感悟，促进学生之间的交流和思维能力的培养。

3.朗读法：鼓励学生朗读诗文，通过语音的韵律和情感的表达，增强学生对诗歌的感知和体验。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，展示诗中的景象和情感，形象生动地帮助学生理解和感悟诗歌的意境。

2.教学软件：运用互动式的教学软件，设计一些练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引入相关的网络资源和背景资料，让学生拓展学习，深入了解诗歌的背景和文化内涵。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一幅北固山下的自然风光图片，引导学生欣赏美丽的景色，激发学生对诗歌的兴趣。

-提出问题：教师提问：“你们曾经欣赏过美丽的自然风光吗？你们能用诗歌来表达自己的感受吗？”激发学生的思考和兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生朗读诗文，感受诗歌的韵律和情感。

-分析诗中的意象、意境和表达手法，引导学生理解诗中的比喻和拟人手法，如“客路青山外，行舟绿水前”等。

-讲解诗文的背景和文化内涵，帮助学生更好地理解诗文的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生巩固对诗文的理解和记忆。

-学生分组讨论，共同完成练习题，培养学生的合作和交流能力。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，如“你们对诗中的意象和意境有什么感悟？”，“你们认为诗中的比喻和拟人手法起到了什么作用？”等，引导学生思考和表达自己的观点。

-学生积极回答问题，与教师进行互动，展示自己的理解和思考。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，提醒学生重点记忆和理解。

-引导学生进行拓展思考，如“你们还能想到其他描写自然风光的诗歌吗？”，激发学生的创造力和想象力。

总用时：40分钟

教学创新：在讲授新课时，教师可以运用多媒体课件和视频资料，展示诗中的景象和情感，形象生动地帮助学生理解和感悟诗歌的意境。同时，教师可以设计一些互动式的练习和游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。在课堂提问环节，教师可以引导学生思考和表达自己的观点，培养学生的思维能力和表达能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《望洞庭湖赠张丞相》唐代诗人孟浩然的作品，同样描绘了美丽的自然风光，可以让学生进一步欣赏和理解唐代诗人对自然景色的表达。

-《春望》唐代诗人杜甫的作品，表达了对国家兴亡和人民生活的关切，可以让学生了解唐代诗人的社会责任感和爱国情怀。

-《江南逢李龟年》唐代诗人杜甫的作