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第3课时练习四
课时目标导航
教学导航
一、教学内容
100以内的两位数加一位数、两位数的进位加法的计算方法的运用练习。(教材第73～
74页“练习四”第1～6题)
二、教学目标
1．巩固100以内的两位数加一位数、两位数的进位加法的计算方法，并能正确计算。
2．进一步理解进位加法的算理，并能在具体情境中解决实际问题。
三、重点难点
重难点：掌握100以内的两位数加一位数、两位数的进位加法的计算方法。
教学过程
一、基础练习
师：同学们，我们已经学习了两位数加一位数、两位数的进位加法，在计算时要注意哪
些问题呢？(小组内交流讨论，指名学生代表汇报)
师：今天我们就来一起练习巩固一下。
1．完成教材第73页“练习四”第1题。(学生独立完成，同桌间相互订正)
教师组织学生动手用小棒摆一摆。
2．完成教材第73页“练习四”第2题。(学生独立完成，小组间相互展示交流)
3．完成教材第73页“练习四”第4题。(教师指名学生上台板演，其他学生独立完成，
比一比，看谁算得又对又快)
二、指导练习
1.教学教材第73页“练习四”第3题。
(课件出示教材第73页“练习四”第3题)
师：动物园的小动物们要玩找朋友的游戏，你知道该怎样帮它们分组吗？(学生独立思
考，指名学生汇报)
教师引导学生找出做题方法，然后学生独立完成，小组之间互相订正。
2.教学教材第73页“练习四”第5题。
(课件出示教材第73页“练习四”第5题)
(1)师：请大家认真观察图片，谁能说一说这道题的含义？(学生独立思考，指名学生汇
报)
(2)师：这道题应该怎样解决呢？你能说一说你的估算方法吗？(组织学生分小组讨论，
小组间互相展示成果)
(3)师：你估算得是否正确呢？列式算一算来进行验证吧！(学生独立列式计算，相互交
流，全班评议)
3.教学教材第74页“练习四”第6题。
师：大家玩过套圈的游戏吗？你套中过哪些奖品呢？(学生自由回答)
(课件出示教材第74页“练习四”第6题)
教师引导学生仔细读题，理解题意。
师：猜一猜淘气套中的是哪两个小动物。(组织学生分小组交流讨论，指名学生汇报)
学生可能会通过估算的方法快速找出答案，也可能会把图中的数逐一相加找到合适的答
案。教师要对学生不同的解决方法给予适当的鼓励。
三、巩固练习
1．完成教材第74页“练习四”第7题。(组织学生分小组交流讨论，教师巡视，指名
小组代表回答)
答案：(答案不唯一)453550203730
2．完成教材第74页“练习四”第8题。(组织学生两人一组自由玩游戏，教师巡视指
导，指名小组上台示范)
答案：略
四、课堂小结
通过本节课的练习，你有什么收获？
板书设计
练习四
第3题：40＋27＝29＋3839＋25＝58＋6＝48＋1617＋24＝28＋1362－10＝45＋7
第5题：17＋18＝35(个)35＜40能装得下。
第6题：35＋7＝4213＋29＝4215＋27＝4218＋24＝42
教学反思
1.注重回顾与反思。
培养学生对自己学习过程和学习中情感体验的回顾、总结的能力是《新课程标准》十分
重视的一项内容，是学生终身学习所必需的能力之一。这种能力必须从小有意识地进行渗透
和培养，贯穿整个数学学习的始终。教师要做的就是必要的引导，为课堂教学带来更高的效
率。
2.调动学生的积极性。
本节课是两位数进位加法的巩固
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