第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》教学设计 2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第21课《庄子》二则之《北冥有鱼》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“第14课《生物的遗传与变异》教学设计2023-2024学年人教版生物八年级下册”。

本节课是人教版生物八年级下册第14课《生物的遗传与变异》的内容。这部分教材是在学生已经掌握了细胞的基本结构和功能、生物的基本特征等知识的基础上进行教授的，旨在让学生进一步理解生物的遗传和变异现象，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

本节课的主要内容包括：遗传的概念、遗传的规律、变异的概念和类型、可遗传的变异和不遗传的变异等。教学内容与学生的生活实际密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。

在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过观察、实验、探究等活动，帮助学生深入理解遗传与变异的本质，提高学生的实践操作能力和科学思维能力。同时，要注重培养学生的团队合作意识和交流表达能力，使学生在学习过程中能够充分参与到课堂讨论和实践中来。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，具体包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。通过学习，学生应能够：

1.建立正确的生命观念，理解生物的遗传和变异是生物进化和生物多样性的基础。

2.发展科学思维，能够运用比较、分类、归纳等方法分析生物遗传和变异的现象。

3.提升科学探究能力，通过观察、实验、数据分析等方法，探究遗传和变异的原因和规律。

4.培养科学态度，对生物的遗传和变异现象充满好奇心和探索精神，能够积极思考和提出问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了细胞的基本结构和功能、生物的基本特征等知识，对生物学有了一定的认识和理解。他们已经学习过简单的观察和实验技能，能够进行基本的生物实验操作。

2.学生的学习兴趣方面，大部分学生对生物科学有着浓厚的兴趣，尤其是对于生物的遗传和变异现象，他们希望能够通过学习了解更多的知识。在学习能力方面，学生已经具备了一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够进行简单的推理和归纳。他们的学习风格多样，有的喜欢通过观察和实验来学习，有的则更倾向于通过阅读和思考来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对遗传和变异的概念和原理理解不清，难以区分可遗传的变异和不遗传的变异；对于一些遗传规律和实验结果的推理和应用能力不足；在实验操作中可能遇到技巧上的困难等。此外，部分学生可能对生物科学的学习感到枯燥和乏味，需要教师通过生动的教学方式和实际案例来激发他们的学习兴趣。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：通过分析具体的生物遗传和变异案例，帮助学生理解和掌握相关知识。

（3）小组合作法：学生分组进行讨论和实验操作，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

2.教学手段：

（1）多媒体演示：利用多媒体课件和视频，生动展示生物遗传和变异的现象，帮助学生形象理解。

（2）在线学习平台：利用教学软件和在线平台，提供丰富的学习资源和互动机会，提高学生的学习效果和效率。

（3）实验器材和模型：使用生物实验器材和模型，进行观察和实验操作，增强学生的实践能力和科学思维。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习第14课《生物的遗传与变异》。在上课之前，请大家回顾一下我们已经学过的内容，想一想，我们曾经学习了哪些关于生物的基本知识和细胞的知识？好的，现在请大家打开课本，我们来开始今天的新课。

2.探究遗传与变异的概念

首先，我们来探究一下遗传与变异的概念。请大家翻到课本第68页，阅读相关内容，并思考以下问题：

1）遗传和变异的定义是什么？

2）遗传和变异在生物界中有什么重要性？

请同学们分成小组，进行讨论，并派代表回答问题。

3.讲解遗传规律

接下来，我们来讲解一下遗传的规律。请大家翻到课本第69页，阅读相关内容，并注意以下几点：

1）基因的显性与隐性；

2）遗传的分离规律和自由组合规律；

3）性别对遗传的影响。

教师进行讲解，并结合实例进行说明，让学生更好地理解和掌握遗传规律。

4.实验操作与观察

现在，我们来进行实验操作，观察遗传现象。请同学们按照实验步骤进行操作，并观察实验结果。

1）观察植物杂交实验；

2）观察动物的亲子代之间的遗传特征。

实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并引导学生正确观察和记录实验结果。

5.探究变异的类型

接下来，我们来探究一下变异的类型。请大家翻到课本第70页，阅读相关内容，并思考以下问题：

1）可遗传的变异和不遗传的变异有什么区别？

2）变异在生物进化中