+第7课+隋唐制度的变化与创新 高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptxVIP

第7课隋唐制度的变化与创新;学习

要点;【思维导图】;学习任务1选官制度

一九品中正制?

1.定义:______时期,中央委任________为各地人才评定等级,共分九等,朝廷依此

授以相应的官职。

2.标准:选官标准最初是家世和德才并重,后来就只注重______。

3.性质:成为维护__________的工具。;【辨析比较】

察举制和九品中正制的异同

(1)共同点

①继承性:九品中正制是在继承与改进察举制的基础上创设的,实际是一种发展了的察举制。

②选才依据:才德都成为其选拔人才的依据。

③特点:以官举士,权操于上,民意无从体现。

(2)不同点

①荐举方式:前者推举和考试相辅而行;后者后来主要看是否出身于世家大族。

②选才重点:前者主要看重才德;后者偏重门第高低。;二科举制

1.含义:用分科考试的方式选拔官员的制度。

2.创立:隋朝开始采用__________的方式选拔官员。________时,始建进士科,科举

制度形成。

3.发展;三演变历程与规律认识;学习任务2三省六部制

一演变历程;二三省六部制

1.历史渊源:魏晋南北朝时期,尚书台改称________,与中书省和门下省共同辅助决策,行使权力。

2.确立与完善

(1)确立:________时,中央正式确立三省六部制。

(2)特点:职权__________,又彼此制约。

(3)职权:中书省负责草拟皇帝的诏令;门下省负责__________;尚书省负责执行,下设吏、户、礼、

兵、刑、工六部。三省长官共议国事,执宰相之职。

(4)政事堂:宰相议事的地方,后改称中书门下。提高了工作效率,三省出现了________的趋势。

3.影响:三省六部制的确立和完备,是中国政治制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。;学习任务3赋税制度

一租庸调制

1.租调制(魏晋时期)

(1)魏晋:开始实行租调制,按户征收粮和绢帛。

(2)北魏:孝文帝改革时颁布________,规定一夫一妇每年纳粟为租,纳帛或布为调,

受田农民承担定额租调。成年男子负担一定的徭役。;2.租庸调制(唐初);二两税法

1.背景:财政困难。

2.实施:780年,________接受宰相杨炎建议,实施两税法。

3.内容:每户按户等缴纳户税,按田亩缴纳地税,取消租庸调和一切杂税、杂役;一

年分______和______两次纳税。

4.特征:不再按丁征税,改为按资产和______征税。

5.影响

(1)两税???简化税收名目,扩大收税对象,保证了国家的财政收入。

(2)改变了自战国以来以______为主的赋税制度,减轻了政府对农民的人身控制。;一选官制度演变

史料一武帝以后,孝廉一科成为士大夫仕进的主要途径,被举的孝廉,多在郎署供职,由郎迁为尚书、侍中、侍御史,或外迁县令长尉,再迁为刺史、太守。

——田余庆《秦汉史》

史料二(魏晋时代)士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选官制度上,资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速,完全看门第是上品还是卑庶。

——摘编自白寿彝《中国通史》;史料三科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现,由此,“以文取人”就有了绝对、完全的意义。……人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展,都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有投考者。

——摘编自何怀宏《选举社会及其终结》;思考:

(1)根据史料一、二并结合所学知识,分别指出西汉与魏晋时期实行的选官制度及后者的实质。

提示:(1)察举制;九品中正制。实质:九品中正制是维护士族特权的工具。

(2)根据史料三并结合所学知识,简要评价科举制的积极作用。

提示:(2)打破了门阀士族对政权的垄断;使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权,扩大了统治的基础;提高了官员的素质和行政效率;把选拔人才和任命官吏的权力收归中央,加强了中央集权。;【拓展延伸】

从唯物史观角度,认识中国古代选官制度的演变、趋势和特点

1.演变

(1)世官制:夏商周时期,由贵族子弟世袭官职。

(2)察举制:汉代,由官吏察访、推荐授官。

(3)九品中正制:魏晋南北朝,由中正(品评官)评“品级”,依据品级授官。

(4)科举制:产生于隋,确立于唐,发展于北宋,明清走向衰落,1905年废除,用考试办法选拔官吏。;2.趋势

(1)选拔标准:由家世门第、财产等级等演变为学识、才能。

(2)选拔方式:由血缘、推荐、地方评论及品评演变为考试。

(3)选拔原则:逐渐走向制度化,体现相对的公平、公开。

3.特点

(1)标准的客观性:以学识和考试成绩作为标准选拔人才。

(2)方式的公平性:严格的考试作为选官方式。