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Unit1Period5writingpresentingideas教学设计2024-2025学年英语外研版(2024版)七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit1Period5writingpresentingideas教学设计2024-2025学年英语外研版(2024版)七年级上册
课程基本信息
1.课程名称:英语七年级上册Unit1Period5写作与展示想法
2.教学年级和班级:七年级1班
3.授课时间:2024年10月15日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听、说、读、写英语,并在实际情境中运用所学知识进行有效沟通。
2.文化意识:学生能够了解西方文化背景,提高跨文化交际能力,增强民族自豪感和文化自信。
3.思维品质:通过分析、比较、推理等思维活动,培养学生思维的灵活性、批判性和创新性。
4.学习能力:学生能够自主学习,合作探究,形成良好的学习习惯和策略,提高学习效率。
重点难点及解决办法
重点:
1.学会使用英语描述和表达自己的观点和想法。
2.掌握写作技巧,如如何开头、展开和结尾。
3.能够运用所学知识进行有效的口语表达和展示。
难点:
1.如何组织语言和思路,使写作内容清晰、连贯。
2.如何运用适当的词汇和语法,提高写作准确性和表达效果。
3.在口语表达和展示中,如何做到流畅、自然,并能够运用所学知识解决实际问题。
解决办法:
1.通过例句和范文,让学生模仿和练习,提供明确的写作指导和示范。
2.分组讨论和合作写作,让学生互相学习和借鉴,共同提高写作能力。
3.鼓励学生多读多写,积累词汇和语法知识,提高语言运用能力。
4.提供丰富的口语表达机会,让学生大胆开口,培养流利的口语表达能力。
5.组织课堂互动和讨论,引导学生运用所学知识解决实际问题,提高思维和创新能力。
教学资源
1.软硬件资源:多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音设备。
2.课程平台:英语学习软件、在线写作评估工具。
3.信息化资源:英语学习网站、相关视频材料、电子书籍。
4.教学手段:小组讨论、角色扮演、口头报告、互动式教学活动。
教学过程
1.导入(5分钟)
大家好,今天我们来学习英语七年级上册Unit1Period5写作与展示想法。在这节课中,我们将探讨如何用英语表达和展示我们的观点。首先,让我们来复习一下本单元的主要内容,请大家翻到课本第2页,读一读Exercise1,并和同桌互相讨论一下你们的想法。
2.课堂活动1:阅读理解(10分钟)
请大家翻到课本第12页,阅读对话,并回答第1-3题。在阅读过程中,注意理解对话中人物的观点和想法。阅读结束后,我们来一起讨论答案。
3.课堂活动2:写作技巧讲解(10分钟)
好的,接下来我们来学习如何写作。首先,我们要确定一个主题,然后围绕主题展开论述。在写作过程中,我们要注意使用恰当的词汇和语法,使文章内容清晰、连贯。此外,我们还要学会用过渡语连接各个部分,使文章更加流畅。接下来,请大家看一个范文,我们一起分析一下它的结构和技巧。
4.课堂活动3:小组讨论(10分钟)
现在,我们来做一个小组讨论。请每个小组选择一个话题,用英语讨论你们的观点。在讨论过程中,请注意使用我们刚才学到的写作技巧。讨论结束后,每个小组选出一个代表来展示你们的结果。
5.课堂活动4:口头报告(10分钟)
好的,现在请各位同学准备一下,我们将进行口头报告。每个人选择一个话题,用英语表达你们的观点。在报告过程中,请注意语速、语音和语调,尽量使报告更加生动有趣。
6.课堂活动5:写作练习(15分钟)
接下来,请大家根据你们的选择,用英语写一篇短文,表达你们的观点。在写作过程中,请运用我们今天学到的写作技巧。写作结束后,我们将互相交换作文,并进行互相评价。
7.总结与作业布置(5分钟)
好了,今天的内容就学到这里。通过今天的学习,我们学会了如何用英语表达和展示我们的观点。请大家课后复习今天的课程内容,并完成课后作业。作业是:请根据你们今天的口头报告,写一篇短文,不低于100词。下节课我们将进行作业讲评和进一步提高写作技巧。
学生学习效果
1.写作能力:学生们掌握了写作的基本技巧,能够清晰、连贯地表达自己的观点和想法。他们学会了如何组织语言和思路,使文章内容更加有条理。同时,他们的词汇和语法运用能力也得到了提高,能够使用适当的词汇和语法来表达自己的观点。
2.口语表达能力:学生们在口语表达和展示中更加流利、自然。他们能够运用所学知识解决实际问题,做到流畅、清晰地表达自己的观点。同时,他们
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