衡中学案·二轮地理专题课时6名师优质课获奖市赛课一等奖课件.pptVIP

地理;第一部分;网络构建;备考指导;第1课时;考点一;(·全国Ⅰ)阅读图文资料，完成以下要求。

乌裕尔河原为嫩江支流。受嫩江西移、泥沙沉积等影响，乌裕尔河下游排水受阻，成为内流河。河水泛滥，最终形成面积相对稳定扎龙湿地(下列图所表示)。扎龙湿地面积广大，积水较浅。;

(1)河流排水受阻常形成堰塞湖，乌裕尔河排水受阻却形成沼泽湿地。据此推测扎龙湿地地貌、气候特点。

(2)分析从乌裕尔河成为内流河至扎龙湿地面积稳定，乌裕尔河流域降水量、蒸发量数量关系改变。

(3)指出未来扎龙湿地水中含盐量改变，并说明原因。

(4)有些人提议，经过工程办法恢复乌裕尔河为外流河。你是否同意，并说明理由。

;【答案】(1)地势平坦、开阔。气候较为干旱(蒸发能力强)。

(2)降水量基本不改变，蒸发量逐步增大，二者数量关系由降水量大于蒸发量最终变为降水量等于蒸发量。

(3)改变：水中含盐量逐步增加。

原因：河水不停为湿地带来盐分(矿物质)；伴随湿地水分蒸发，盐分(矿物质)富集(最终饱和)。

(4)同意，可预防盐分(矿物质)富集；降低泥沙淤积；扩大鱼类种群规模；减轻水体富营养化。

不一样意，应降低对自然干扰；保持湿地水量稳定；保护生物多样性；维护食物链完整(保护丹顶鹤)；预防湿地环境改变。;

【解析】第(1)问，一题两问，一是推测湿地地貌特点，二是推测湿地气候特点。依据图示信息可知，该地纬度高，属于温带气候，降水量较少，蒸发量大。乌裕尔河在扎龙受阻没有形成湖泊而形成大片湿地，且面积广大，积水较浅，可推测该地地势平坦且开阔。第(2)问，注意要求从降水量与蒸发量数量改变方面分析。乌裕尔河刚成为内流河时，降水量大于蒸发量，伴随扎龙湿地面积扩大，蒸发量不停增大，最终降水量与蒸发量到达相对平衡状态。;

第(3)问，一题两问，一是指出扎龙湿地水中盐度改变，二是说明改变原因。乌裕尔河属于内流河，河水不停注入湿地，带来盐分，同时，水中盐分会伴随湿地内水分蒸发而不停积聚，从而造成湿地水中含盐量增大。第(4)问，属于开放性试题，同意与不一样意选择其一，理由合理即可。若同意，可从对水中盐分、泥沙淤积、鱼群数量、水环境等影响方面分析；若不一样意，可从对水量、生物多样性、食物链及环境等影响方面分析。;1．生态环境问题分析思绪

(1)问题判断

①湿润地域：植被破坏→产生水土流失→诱发滑坡、泥石流。

②干旱和半干旱地域：浇灌农业、绿洲农业→水资源降低、产生土壤盐碱化→加剧土地荒漠化。

;(2)原因分析

①自然原因：主要从地理位置、气候特征(降水特征、气温、风力等)、地形特征(地形类型、地势起伏)、植被覆盖率高低及地质特点等方面进行分析。

②人为原因：主要从人类不合理生产活动进行分析，如过分放牧、过分农垦、乱采滥挖、水资源不合理利用等，要注意材料中农业结构、居民能源消费结构等。

(3)防治办法

①组织管理办法：如颁布实施相关法律法规，加强宣传与管理，提升保护意识，制订对应应急预警机制等。

②工程办法：因地制宜。

③生态办法：植树种草、营造防护林。;2．中国不一样区域生态环境问题及其防治办法;生态环

境问题;(·海南)历史上，黄河输沙量居世界大河之冠。近几十年来，我国重点开展黄土高原水土流失综合治理，并在黄河上修建水库，使下游年均来沙量大幅降低。治理前后黄河下游来沙量改变充分反应了“山水林田湖是一个生命共同体”。据此完成(1)～(3)题。

(1)在黄土高原治理中植树种草主要目标是 ()

①固定表土②降低径流③沉积泥沙④降低风速

A．①② B．②③

C．③④ D．①④;(2)修建水库不但能够拦截泥沙，还能够放水冲沙，以降低下游河床淤积。冲沙效果最正确水库放水方式是 ()

A．洪水期连续放水 B．枯水期连续放水

C．洪水期集中放水 D．枯水期集中放水

(3)“山水林田湖是一个生命共同体”蕴涵地理原理主要是 ()

A．水循环与水平衡原理 B．陆地水体相互转化原理

C．地理环境整体性原理 D．地理环境地域分异原理;

【解析】本题组以黄河流域水土流失综合整改效果为背景，要求学生从文字资料中归纳、概括地理信息，考查学生结合相关知识综合分析问题和处理问题能力，同时加深考生对人地关系友好发展理念了解。第(1)，题考查黄土高原植树种草主要目标，轻易题。学生需要抓住黄土高原关键生态环境问题是“水土流失”即可得出正确答案。;第(2)题，考查水库冲沙最正确放水方式，中等难度。将水库下游河床淤积泥沙冲走需要河水含有较大侵蚀和搬运能力，那么河流流量和流速需要到达某一域值才能完成。河流在枯水期流量和流速较小，侵蚀搬运能力弱，此时水库中蓄积水量集中放水，能够加大对下游河床冲刷，不过连续放水首先会影响水库水源为生产和生活提供用水能力，另首先连续放水需要时间较长，单位时间内所放水量也不