2024-2025学年校园侵害行为的预防教学设计方案.docx

2024-2025学年校园侵害行为的预防教学设计方案

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年校园侵害行为的预防》。该章节内容涵盖了校园欺凌、网络暴力、性侵害等不良行为对学生身心健康的危害，以及如何预防和应对这些侵害行为。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了个人权利和自我保护的意识，本节课将在此基础上，进一步引导学生认识校园侵害行为的严重性，并提供实用的预防和应对策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地保护自己，建立安全、和谐的校园环境。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的自我保护意识，增强学生的法治观念，培养学生的人际交往能力和团队协作精神。通过学习，使学生能够正确认识校园侵害行为，自觉遵守法律法规，学会与他人和谐相处，勇于维护自己的合法权益。同时，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，成为一个有责任感和正义感的人。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经对个人权利、法律法规、自我保护等方面有了初步的认识和了解。他们已经知道如何保护自己的基本权益，具备一定的法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与自身生活密切相关的主题比较感兴趣，特别是那些能够帮助他们解决实际问题的内容。他们在学习过程中，更倾向于通过讨论、案例分析、角色扮演等互动方式来掌握知识，而对于抽象的理论讲解可能会有所抵触。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解校园侵害行为的具体表现形式和危害性方面，学生可能会感到困难。此外，学习如何正确预防和应对校园侵害行为，对于一部分学生来说，也可能是一个挑战。在这个过程中，他们需要教师的耐心引导和有效支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、案例分析、互动讨论话题。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动提问。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，引发学生对校园侵害行为的关注。随后，教师提出问题：“你们认为校园侵害行为有哪些形式？它们为什么会对我们造成伤害？”让学生发表自己的看法。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕校园侵害行为的定义、类型、危害以及预防和应对策略进行讲解。讲解过程中，教师结合具体案例，使学生更好地理解和掌握相关知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师分发练习题，要求学生独立完成。练习题包括判断题、选择题和简答题，旨在检验学生对课堂内容的掌握程度。完成后，教师组织学生进行互相批改和讨论，引导学生发现自己和他人的错误，共同解决问题。

4.师生互动环节（10分钟）

教师邀请学生分享自己在生活中遇到的校园侵害行为，以及自己是如何应对的。其他学生可以就这些案例提出自己的看法和建议。教师在此过程中对学生进行引导，帮助他们更好地应对校园侵害行为。

5.课堂提问（5分钟）

教师提出几个关于校园侵害行为预防和应对的问题，要求学生回答。回答正确的同学可以获得小奖品，以激发学生的学习积极性。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调预防和应对校园侵害行为的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中勇于维护自己的权益，做一个有责任感的人。

7.课后作业（课后自主完成）

教师布置一道课后作业，要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于校园侵害行为预防和应对的小论文。

整个教学过程共计45分钟。通过以上设计，教师能够充分发挥学生的主动性和积极性，紧扣实际学情，解决重难点问题，提高学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.校园侵害行为的定义：校园侵害行为是指在学校环境中，学生之间或者其他人员对他人实施的身体、心理、性等方面的伤害行为。

2.校园侵害行为的类型：包括校园欺凌、网络暴力、性侵害、敲诈勒索等。

3.校园侵害行为的危害：对受害者的身心健康造成严重伤害，影响其学业和发展；对施害者而言，可能导致其道德观念和法律意识的淡薄，甚至走上犯罪道路；对整个学校和社会环境造成不良影响，降低社会安全感。

4.预防和应对校园侵害行为的策略：

a.增强法治观念，遵守法律法规，尊重他人的权利和尊严；

b.培养良好的人际交往能力，学会与他人和谐相处，解决矛盾和冲突；

c.提高自我保护意识和能力，学会预防和应对校园侵害行为；

d.建立健全校园安全保障机制，加强校园安全教育和管理；

e.家长、学校和社会共同努力，形成合力，共同预防和治理校园侵害行为。

5.校园侵害行为的法律依据和处罚：

a.我国《刑法》对校园侵害行为的相关规定，如故意伤