川教版（2019） 三年级下册 信息技术 1.3 收藏喜欢的网站 教案.docx

川教版（2019）三年级下册信息技术1.3收藏喜欢的网站教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

川教版（2019）三年级下册信息技术1.3收藏喜欢的网站教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版（2019）三年级下册信息技术第1.3节“收藏喜欢的网站”。学生将学习如何使用浏览器书签功能，将他们感兴趣的网站添加到浏览器的收藏夹中，以便于快速访问。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。同时，他们也已经学习了如何使用浏览器进行网上冲浪，对网络世界有了一定的了解。在此基础上，学生将学习如何管理自己常用的网站，提高上网效率。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的信息意识、信息能力和信息道德。通过学习如何收藏喜欢的网站，学生将提高自己在网络世界中获取和整理信息的能力，增强信息意识。同时，通过对收藏夹的管理，学生能够培养自己的信息道德，学会合理利用网络资源，避免沉迷于网络。此外，学生在操作过程中将锻炼自己的动手能力和解决问题的能力，提高信息能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握如何使用浏览器书签功能收藏喜欢的网站。具体重点包括：

（1）了解书签的功能和作用，能够熟练地添加、删除和修改书签。

（2）学会对书签进行分类管理，提高上网效率。

（3）掌握书签的快捷方式，能够快速访问收藏的网站。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生学会对书签进行管理和分类，以及掌握书签的快捷方式。具体难点包括：

（1）如何为书签添加合适的分类，以便于记忆和查找。

（2）如何设置书签的快捷方式，提高访问速度。

（3）如何在大量的书签中快速找到并访问自己需要的网站。

为了解决这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过讲解和示范，让学生了解书签的功能和作用，引导学生学会添加、删除和修改书签。

（2）采用小组合作学习的方式，让学生互相分享书签分类的方法和技巧，共同提高分类管理能力。

（3）设计实践操作任务，让学生动手实践，掌握书签的快捷方式设置和访问方法。

（4）提供学习资源和辅导，帮助学生解决在操作过程中遇到的问题，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有川教版（2019）三年级下册信息技术教材，以便于学生跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的网站截图、书签使用说明图片等，以直观展示收藏喜欢的网站的操作过程。

3.实验器材：准备计算机设备，确保学生可以实际操作浏览器进行网站收藏。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便于学生分组合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如收藏网站的PPT和操作视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何收藏喜欢的网站”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你平时上网时有哪些喜欢的网站？”、“如何快速访问你常用的网站？”等。

-监控预习进度：利用在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解收藏网站的操作流程。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个有趣的故事或实际案例，引出“收藏喜欢的网站”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解如何使用浏览器书签功能收藏网站，并结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己收藏网站的方法，互相学习。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经验和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解收藏网站的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握收藏网站的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养