二年级数学下册10总复习第2课时万以内数的认识教案新人教版.docVIP

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第2课时万以内数的相识

【教学内容】

复习万以内数的相识。

【教学目标】

1.通过复习，更好地理解和驾驭混合运算及万以内数的读写，并提高学生的计算实力。

2.培育学生归纳、整理、解决问题的实力和开放性的思维。

【重点难点】

1.驾驭方法，正确、娴熟地读数和计算，提高计算实力。

2.对于计算方法的驾驭和娴熟运用。

【情景导入】

师：当今世界是个数字化的时代，数学在生活中无处不在。例如：电视、电话、电脑、爸爸妈妈用的银行卡等等，在应用的时候都离不开数。回忆一下，这学期我们学习了什么样的数？

生：万以内的数。

师：对！今日我们将复习万以内的数的相识。（出示课题）

【复习讲授】

1.回顾整理。

师：请同学们回忆一下，我们学习了混合运算和万以内数的哪些学问？

学生分组探讨，回顾整理。

学生汇报，老师板书。

2.复习万以内数的相识。

（1）完成教材第116页第4题。复习数的读法、写法。

①学生独立完成，小组沟通。

②读一读，说一说怎样读万以内的数。

③写一写，说一说怎样写万以内的数。

④小结：无论读、写，都要从高位读起，中间有几个0时只读一个零，末尾的0不读，写时哪一位没有必需用0补齐。

（2）完成教材第117页第5题，复习数的组成。

师：想一想，这道题应当依据什么来填数。

生：数的组成。

师：对！你能说说9612的组成吗？

生：9612是由9个千、6个百、1个十和2个一组成。

师：很正确！请大家用数的组成学问填空。

学生独立完成，集体订正。

（3）复习数的依次、数的大小比较。

师：数与数之间还存在着大小、数序的关系。请你比较下列几组数，并把数字按从小到大的依次排一排。

:740○40563000○7003

5928○5978347○743

介绍一下比较数的大小有什么好方法吗？

②:4704700400740740707400740

介绍一下按依次排数的好方法。

小结数的大小比较方法。

（4）复习近似数。

①出示教材第117页第6题。

学生看教材第117页第6题。

③说一说怎样求一个数的近似数？

④小结：求一个数的近似数，就是把这个数看成与它最接近的整百、整千、整万或者是几千几百、几百几十的数。

【课堂作业】

1.完成教材第118~119页练习二十二的第13~17题。

（1）学生独立完成。

（2）依据学生完成的状况，有针对性地进行指导和对学生进行帮助。

（3）全班汇报、订正。

2.用两个0和一个1，一个2按要求组数：（1）一个0都不读的四位数；（2）只读一个零的四位数。

3.有4个数A、B、C、D，知道A＞C，B＞C，C＞D，A＜B。你能推出A、B、C、D分别是4695、4965、4659、4596中的哪一个吗？

4.找寻密码。一个四位数的密码，它的大小在6000与7000之间，百位数字是9；十位与个位数字相同，它们两个的和是6。这个密码是多少？

答案：

1.略

2.（1）2100、1200

（2）2001、2010、1002、1020

3.A=4695B=4965C=4659D=4596

4.6933

【课堂小结】

提问：这节课你复习了什么？有什么新的收获？

小结：数在我们的生活中无处不在，我们要相识这些数，要会运用所学习的有关数的学问去解决实际问题。

【课后作业】

完成本课时对应练习。

第2课时万以内数的相识

复习万以内数的相识时，可以先引导学生回忆万以内数的有关学问，然后再进行复习。读、写数可以像教材中的看计数器，也可以实行其他形式，留意学生间的互动，既要提高学生的爱好，又要留意练习的效率。