儿童发展与教育心理学智慧树知到答案2024年重庆第二师范学院.pdfVIP

儿童发展与教育心理学重庆第二师范学院智慧树知到答案2024年

绪论单元测试

1.儿童发展与教育心理学的主要研究对象是（）。

A:儿童心理发展和学习心理规律

B:学校情境中教育活动的基本心理规律

C:学习过程和教学过程的基本心理规律

D:学生和教师的基本心理活动规律

答案:A

2.1903年（）撰写的《教育心理学》一书，标志着西方教育心理学体系的建

立。

A:斯金纳

B:桑代克

C:杜威

D:华生

答案:B

3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是（）。

A:《大学》

B:《学记》

C:《论语》

D:《中庸》

答案:B

4.儿童心理发展与教育心理学的实验研究应该避免对学生的身心发展造成伤害。

教育心理学研究应该遵循的这种原则被称为（）原则。

A:教育性原则

B:发展性原则

C:客观性原则

D:理论联系实际原则

答案:A

5.进行特例研究比较适合（）。

A:实验法

B:个案研究法

C:测验法

D:教育经验总结法

答案:B

6.在发展与教育心理学研究中，通过操纵与控制变量，探讨变量之间的因果关

系的研究方法是（）。

A:访谈法

B:观察法

C:实验法

D:测验法

答案:C

第一章测试

1.广义的心理发展是指（）

A:个体人生全程发展B:人类的心理发展C:种系进化过程中的心理发展D:民

族心理发展

答案:A

2.神经系统活动的基本过程是（）。

A:兴奋与抑制B:两种信号系统C:条件反射D:反射

答案:A

3.（B）是人的心理的源泉和内容。

A:人际关系B:客观现实C:自然环境D:社会生活条件

答案:B

4.小刚年幼时几乎没见过父母，由爷爷奶奶抚养长大后对其父母缺乏情感依恋，

这反映了儿童心理发展特点中的（）。

A:不平衡性B:连续性与阶段性C:个体差异性D:方向性与顺序性

答案:A

5.儿童身体发展遵循“由近至远原则”的含义是（）。

A:儿童运动的发展顺序是从躯干向四肢B:儿童的活动范围逐渐扩大C:通过

不同范围的活动促进儿童身体发展D:先发展手指和脚趾的小肌肉运动

答案:A

6.人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”这一说法所体现的儿童身心发展

规律是（）。

A:顺序性B:不平衡性C:个体差异性D:稳定性

答案:A

7.小学教育要抓住儿童关键期，这是由于个体身心发展具有（）。

A:顺序性B:稳定性C:不平衡性D:个体差异性

答案:C

8.人们常说聪明早慧“”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。

A:差异性B:不平衡性C:互补性D:阶段性

答案:A

9.在正常条件下，心理的发展总是具有一定的先后性，发展不可逆，也不可逾

越，这是指心理发展的（）。

A:不平衡性B:个体差异性C:连续性与阶段性D:方向性与顺序性

答案:D

10.如果给我十几个健康的婴儿，我可以将他们中的任何一个训练成医“生、律

师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。”这个论断说明了（）。

A:遗传决定论B:遗传与环境相互作用C:环境决定论D:二因素论

答案:C

11.下列说法正确的是（）。

A:年龄是心理发展的一个维度B:不同年龄阶段表现出不同的心理发展特征C:

心理发展的水平与年龄之间具有对应关D:系特定心理机能的发展有最敏感

的时期E:心理发展的水平与年龄之间存在因果关系

答案:ABCD

12.影