青岛版（五四制2017秋）小学科学 三年级下册 3.12热气球上升的秘密 教学设计.docx

青岛版（五四制2017秋）小学科学三年级下册3.12热气球上升的秘密教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来源于青岛版（五四制2017秋）小学科学三年级下册第3单元12课《热气球上升的秘密》。本节课的主要内容包括：

1.让学生通过观察和实验，了解热气球上升的原理。

2.引导学生运用科学知识解释热气球上升的原因。

3.培养学生运用观察、实验、分析等方法探究科学问题的能力。

4.引导学生关注航空科技的发展，激发学生对科学的热爱和探究兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察、实验等活动，培养学生的实证意识，提高学生运用科学方法解决问题的能力。

2.科学思维：引导学生运用分析、比较等思维方法，理解热气球上升的原理，发展学生的逻辑思维。

3.科学态度：培养学生热爱科学、乐于探究的态度，增强学生对科学现象的好奇心和求知欲。

4.科学价值观：通过学习热气球上升的秘密，引导学生关注航空科技的发展，培养学生关注国家科技进步的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解热气球上升的原理：本节课的核心内容是让学生了解热气球上升的原理，包括气体的密度与浮力的关系。教师需要通过实验和讲解，让学生明白热气球上升是因为加热后的空气密度减小，从而产生向上的浮力。

-探究实验的设计与分析：学生需要掌握如何设计实验来探究热气球上升的原理，包括选择合适的材料和工具，以及如何分析实验结果。教师可以引导学生进行小组讨论，共同设计实验方案，并指导学生如何分析实验数据。

2.教学难点：

-热气球上升原理的理解：学生可能难以理解加热后的空气密度减小是热气球上升的主要原因。教师可以通过直观的实验演示和生动的讲解，帮助学生理解这一概念。

-实验操作的安全性和准确性：学生在进行实验操作时，可能存在安全隐患或操作不准确的问题。教师需要提前为学生讲解实验操作的注意事项，并在实验过程中进行监督和指导，确保实验的安全性和准确性。

-实验结果的分析与总结：学生可能不具备较强的数据分析能力，无法准确地分析实验结果并得出结论。教师可以引导学生运用比较、归纳等思维方法，帮助学生分析实验数据，并引导他们总结出热气球上升的原理。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-实验教学法：通过加热气球实验，让学生直观地观察到热气球上升的现象，从而理解热气球上升的原理。

-问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究热气球上升的原因，激发学生的求知欲。

-小组合作学习：学生分组进行实验设计和操作，培养学生的团队合作能力和交流沟通能力。

2.教学活动设计：

-实验演示：教师进行热气球实验演示，学生观察并记录实验现象。

-小组讨论：学生分组讨论实验结果，分析热气球上升的原因。

-分享与展示：每个小组向全班展示他们的实验设计和操作过程，其他学生进行评价和提问。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件：通过PPT等媒体展示热气球的图片和动画，帮助学生更直观地理解热气球上升的原理。

-使用实验器材：准备热气球实验所需的材料和工具，如气球、热水、显微镜等，让学生亲身体验和观察实验现象。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张热气球的图片，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们见过热气球吗？热气球是如何上升的呢？”

-学生分享自己的经验和对热气球上升的猜测。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍热气球上升的原理，包括气体的密度与浮力的关系。

-教师进行实验演示，加热气球并解释实验现象，让学生观察和理解热气球上升的原因。

3.小组实验与讨论（10分钟）

-学生分组进行实验操作，加热气球并观察实验现象。

-学生进行小组讨论，分析热气球上升的原因，并总结实验结果。

4.师生互动环节（5分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的实验设计和操作过程，其他学生进行评价和提问。

-教师引导学生运用比较、归纳等思维方法，深入分析实验结果，并引导学生总结出热气球上升的原理。

5.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些与热气球上升相关的问题，让学生进行思考和回答。

-学生进行小组讨论，共同解决问题，巩固对热气球上升原理的理解。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调热气球上升的原理。

-教师提出一些与热气球相关的拓展问题，激发学生的思考和探究兴趣。

7.课堂小结（3分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的知识，并提醒学生课后进行复习和总结。

-学生进行课堂小结，整理所学内容，并进行课后作业的布置。

总时长：45分钟

教学过程设计要突出核心知识，注重学生参与和互动，通过实验、讨论等