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新人教版二年级风娃娃的启示

一、教学内容

新人教版二年级语文上册《风娃娃的启示》一课，主要内容讲述了风娃娃在一天内所做的事情，以及它给人们带来的启示。通过风娃娃的行为，让学生明白帮助别人就是帮助自己的道理。

二、教学目标

1.学生能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

2.学生能够认识生字词，并能运用到实际情景中。

3.学生能够理解风娃娃的行为给人们带来的启示，培养关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点

重点：生字词的认读与运用，理解课文大意。

难点：风娃娃的行为给人们带来的启示的理解和感悟。

四、教具与学具准备

1.教学课件或黑板

2.生字词卡片

3.课文朗读录音

4.相关图片或插图

五、教学过程

1.情景引入：教师播放风的声音，让学生猜测是什么声音，引出风娃娃的概念。

2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受风娃娃的生动形象。

3.生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读，并运用到实际情景中。

4.内容理解：教师提问，引导学生思考风娃娃的行为给人们带来的启示。

5.随堂练习：教师出题目，让学生运用所学知识进行练习。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对风娃娃行为的感悟。

六、板书设计

风娃娃的启示

关爱他人

乐于助人

帮助别人就是帮助自己

七、作业设计

1.请用生字词造句。

答案：例：我要关爱身边的人，帮助他们解决问题。

2.请写一篇关于风娃娃的小故事，体现出风娃娃的关爱和乐于助人的品质。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过风娃娃的故事，让学生明白了帮助别人就是帮助自己的道理。在教学过程中，学生能够积极参与，对生字词的认读和运用达到了预期目标。但在引导学生感悟风娃娃行为的启示时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：

让学生观察身边的人，找出身边的“风娃娃”，记录他们的关爱和乐于助人行为，从而培养学生的关爱他人、乐于助人的品质。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.风娃娃的行为：风娃娃在故事中帮助了很多人，如推动船只、吹走树叶、吹跑风筝等。这些行为是教学内容的核心，需要重点关注。

2.风娃娃的启示：故事通过风娃娃的行为，向学生传递了关爱他人、乐于助人的品质。这是教学内容的关键，需要重点讲解。

二、重点细节的补充和说明

1.风娃娃的行为细节补充和说明

（1）风娃娃推动船只：风娃娃看到一只小船在河中无法前进，它用力吹气，帮助小船顺利驶向对岸。这个情景展示了风娃娃乐于助人的品质。

（2）风娃娃吹走树叶：风娃娃看到一位老人在地上捡树叶，它轻轻吹气，将树叶吹走，方便老人打扫卫生。这个情景展示了风娃娃关爱他人的精神。

（3）风娃娃吹跑风筝：风娃娃看到一个小朋友的风筝挂在了树上，它用力吹气，将风筝吹下来，让小朋友高兴地玩耍。这个情景展示了风娃娃乐于助人的一面。

2.风娃娃的启示细节补充和说明

（1）帮助别人就是帮助自己：通过风娃娃的行为，让学生明白帮助别人就是帮助自己。当风娃娃帮助别人时，它也给自己带来了快乐和满足感。

（2）关爱他人：风娃娃的行为教会学生关爱他人，关注他人的需求，主动伸出援助之手。这种关爱他人的品质是人类社会的重要基石。

（3）乐于助人：风娃娃乐于助人，不计较得失，这种品质值得学生学习和传承。教师要引导学生从风娃娃的行为中汲取力量，培养乐于助人的习惯。

三、教学过程细节重点关注

1.情景引入：通过播放风的声音，让学生猜测并引出风娃娃的概念，为后续教学内容做好铺垫。

2.课文朗读：教师带领学生朗读课文，让学生感受风娃娃的生动形象，增强对故事情节的理解。

3.生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读，并运用到实际情景中，巩固生字词的学习。

4.内容理解：教师提问，引导学生思考风娃娃的行为给人们带来的启示，促进学生对故事主题的思考。

5.随堂练习：教师出题目，让学生运用所学知识进行练习，巩固所学内容。

6.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对风娃娃行为的感悟，培养学生的合作意识和沟通能力。

四、板书设计细节重点关注

板书设计要简洁明了，突出风娃娃的启示。通过板书，让学生一目了然地了解风娃娃的行为和所传递的价值观。

五、作业设计细节重点关注

1.造句：让学生运用生字词造句，检验学生对生字词的掌握程度，并培养学生的语言表达能力。

2.写故事：让学生根据风娃娃的行为，编写一篇小故事，展示学生对风娃娃启示的理解和感悟。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.课后反思：教师要反思课堂教学的效果，关注学生的学习情况，针对学生的掌握情况调整教学策略。

2.拓展延伸：教师要引导学生关注身边的人，发现身边的“风娃娃”，培养学生的观察力和关爱他人的品质。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲述故事时，教师应