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总复习

教材分析

本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括两个小板块:数与代数、图形与几何。学

习的主要内容有100以内的连加、连减与加减混合运算;表内乘除法;购物;图形的变化;测量等。

其主要知识点:

1.数与代数。

2.图形与几何。

学情分析

本年级的学生年龄较小,他们学习数学是刚刚入门。但为了使学生养成良好的学习习惯,提高

他们整理与复习的能力,教师要根据复习内容,适当地引导学生主动地整理知识。根据学生的年龄

特点,在组织复习时,要充分考虑到低年级学生学习的需求,尽可能设计一些生动活泼的练习内容,

以调动学生学习的积极性。

教学要求

1.在复习时考虑到学生个性差异性,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。

2.把握复习内容的难度,不要为了提高难度而增加学生学习的负担。

3.初步感受数学与生活的联系及学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。

教学建议

1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。

2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。

课时安排

1数与代数1课时

2图形与几何1课时

1数与代数

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教学内容

数与代数。(教材第97~102页)

教学目标

1.使学生进一步巩固100以内的连加、连减与加减混合运算,熟练掌握表内乘除法的口算方

法。

2.结合具体情境具有一定的收集数学信息,提出数学问题并解决问题的能力。

3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值。

教学重难点

重点:熟练地进行100以内的连加、连减与加减混合运算及表内乘除法的口算。

难点:培养一定的收集数学信息,提出问题并解决问题的能力。

教学准备

课件。

教学过程

一谈话导入

师:时间过得真快啊,这本书的内容我们已经学完了,现在咱们回过头来进行系统的整理与复习,

这节课我们主要复习“数与代数”。(板书课题)

【设计意图:开门见山地告诉学生这节课要进行的教学内容,避免复习时杂乱无章,尽量做到目

标明确、有条不紊。】

二系统整理

师:想一想,在“数与代数”这一小板块中,我们学过哪些内容?

学生可能回答:

100·以内的连加、连减与加减混合运算。

师:对,现在就来检查一下,看你到底有没有学会?

课件出示:教材第97页第1题。

学生尝试独立计算,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流,展示学生的竖式计算方法。

在引导学生编故事时,可以适当提醒学生一些情况,如上下车问题等。注意随时纠正学生的语

言错误,引导学生合理地编故事。也可以出示“我选36-8+19编了一个故事:有36只小鸡在草地上

玩,跑了8只,又来了19只,现在草地上有多少只小鸡?”让学生模仿编故事。

师:我们学习了加减运算后,还学习了哪些关于数与代数的知识?

表内乘除法的口算。·

(1)教材第97页第4题。

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