三年级苏教版英语上册课件整合教学.docx

三年级苏教版英语上册课件整合教学

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版英语三年级上册，主要涉及Unit4Myfamily和Unit5Whatsyourname?两个单元。其中，Unit4主要学习家庭成员的英语表达以及如何介绍家人，Unit5则主要学习如何询问和回答他人的姓名。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，如mom,dad,sister,brother等，并能够运用它们介绍自己的家人。

2.学生能够听懂、会说、会读询问和回答姓名的英文句子，如Whatsyourname?和Mynameis，并能够在适当的场合进行实际运用。

3.学生能够通过本节课的学习，增强对英语的学习兴趣，提高语言实际运用能力。

三、教学难点与重点

重点：家庭成员的英文单词和短语的认读及运用，询问和回答姓名的句子的掌握。

难点：家庭成员单词和短语的准确发音，以及疑问句的语调把握。

四、教具与学具准备

教具：PPT、卡片、录音机、磁带

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.热身（5分钟）

教师通过播放英语歌曲OldMacDonaldHadaFarm引导学生进行热身，同时引导学生跟唱，活跃课堂气氛。

2.引入（10分钟）

教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家人，从而引入本节课的主题Myfamily。

3.呈现（10分钟）

教师通过PPT展示家庭成员的英文单词和短语，如mom,dad,sister,brother等，同时进行讲解和示范。学生在教师的引导下跟读单词和短语，确保正确发音。

4.练习（10分钟）

教师引导学生进行小组活动，用所学单词和短语介绍自己的家人。教师随机抽取学生进行汇报，给予评价和指导。

5.讲授（10分钟）

教师通过PPT展示询问和回答姓名的英文句子，如Whatsyourname?和Mynameis，进行讲解和示范。学生在教师的引导下跟读句子，确保正确发音。

6.课堂实践（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，让学生在实际语境中运用所学知识进行交流。教师巡回指导，纠正发音，给予评价。

8.作业布置（5分钟）

作业1：抄写家庭成员单词和短语，每个单词和短语写5遍。

作业2：用所学知识编写一段关于家庭成员的英文句子，并配上插图。

六、板书设计

板书内容：家庭成员单词和短语，以及询问和回答姓名的句子。

七、作业设计

作业1：抄写家庭成员单词和短语，每个单词和短语写5遍。

作业2：用所学知识编写一段关于家庭成员的英文句子，并配上插图。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过图片、歌曲、角色扮演等多种教学手段，引导学生直观地学习家庭成员单词和短语，以及询问和回答姓名的句子。在教学过程中，注意纠正学生的发音，提高学生的口语表达能力。但在课堂实践环节，可以增加更多丰富的情景，让学生更好地运用所学知识进行实际交流。

拓展延伸：教师可以组织学生进行家庭调查，让学生在现实生活中运用所学知识，询问家人的姓名、年龄、职业等，并整理成报告。同时，鼓励学生参加英语角活动，与他人用英语交流，提高口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：家庭成员的英文单词和短语的认读及运用，询问和回答姓名的句子的掌握。

难点：家庭成员单词和短语的准确发音，以及疑问句的语调把握。

二、重点和难点解析

1.家庭成员单词和短语的准确发音

在本节课中，学生需要学习和掌握家庭成员的英文单词和短语，如mom,dad,sister,brother等。这些单词和短语的发音是学生学习的重点，尤其是mom和dad这两个单词，它们的发音容易混淆。教师在教学中应重点强调这两个单词的发音，让学生通过反复跟读，模仿教师的发音，掌握正确的发音技巧。

2.疑问句的语调把握

在本节课中，学生需要学习和掌握如何询问和回答他人的姓名，如Whatsyourname?和Mynameis。疑问句的语调是学生学习的难点，尤其是在问句Whatsyourname?中，疑问词What的发音和语调对学生来说具有一定的挑战性。教师在教学中应通过示范和指导，让学生反复练习，掌握疑问句的语调规律。

3.运用所学知识进行实际交流

本节课的教学目标是让学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文单词和短语，并能够运用它们介绍自己的家人。学生还需要能够听懂、会说、会读询问和回答姓名的英文句子，并能够在适当的场合进行实际运用。这就要求学生在掌握单词和短语的基础上，能够将这些知识运用到实际交流中，如通过角色扮演、小组活动等形式，进行家庭成员的介绍和姓名的询问。

三、教学过程解析

1.热身（5分钟）

教师通过播放英语歌曲OldMacDonaldHadaFar