幼儿园小班语言优质教案：小老鼠学画画反思.docxVIP

幼儿园小班语言优质教案：小老鼠学画画反思

活动目标：

了解根本颜色的名称和相关的各种事物,并愿意大胆想象和表述。

让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言力量。

大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

活动预备：

PPT、三色的老鼠手套、塑封小物件、视频

活动过程：

一.轻松谈话，引出主题

谈话引出故事主角

二.叙述故事，说说颜色

●情境故事，想象表达。

1.出示图1

----小老鼠画了些什么你们熟悉吗?

小结：小老鼠用红色画了红红的苹果、红红的太阳和红红的糖果三样东西。

2.出示图2

----认真看看小老鼠用黄色画了什么?等会儿告知大家。(PPT出示)

----隐退PPT，回忆老鼠画的物品。

-----还有什么是黄色的呢?

小结：生活中黄色的东西还有许多,留着以后你们渐渐发觉。

3.出示图3

----提问：绿色让你想到了什么?

小结：原来绿色真的是让许多人喜爱的颜色。

●变变玩玩，稳固认知

1.幼儿掉进颜料桶变成三种颜色中的老鼠。

2.和老鼠哥哥玩玩配对嬉戏。

3.和朋友玩玩配对嬉戏。

●故事叙述，完毕活动：

1.绘本完毕故事。

2.黑色延长探究。

活动反思：

经过两个月与小班的幼儿进展接触，珍宝们天真活泼的样子真让人沉醉，对于本次的教学活动起初是比拟惶恐的，太难把握了，所以预备的过程比拟漫长一些，也经过了屡次的修改和思索。

之于选材：

小班幼儿来园两个月，对幼儿园生活有了肯定的了解，但是各方面的力量还有些欠缺，所以在选材上也花费了不少功夫，对绘本《小老鼠学画画》的第一感觉就是画面颜色很艳丽，内容很简洁，信任幼儿在这些颜色的视觉冲击下，应当是感兴趣的，但是绘本是有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色，我想一下子接触五种颜色对幼儿来说确定有些难度，所以选取了其中红、黄、绿三种颜色，幼儿在生活中也比拟常见，应当有肯定的了解和熟悉。

之于幼儿：

幼儿的天性和年龄特点使然，对于大图书的出示幼儿很感兴趣，也能够被其中的情节深深的吸引住，由于刚刚进入幼儿园不久，幼儿在活动中还不能大胆的放开自己，思维也不是很活泼，当我问道“小老鼠可能会画了黄黄的什么”时，幼儿一时间脑子里可能想不到有些什么东西，虽然在课前对物品颜色进展了一些铺垫，但是在真正的问题中，思维被局限了，一个幼儿说“黄黄的树”，接下去几个幼儿都跟着会说“黄黄的树叶”之类的，所以我干脆去引导幼儿“那个宝宝是什么组的宝宝?”“噢~菠萝是不是黄黄的呀?”在适当的引导之后，幼儿的思维能够回到我想要的答案上。在把图像宝宝送回家这一环节，幼儿很感兴趣，到发觉有些幼儿送错了，他们也能够立刻反响过来，迫不及待的立刻去订正呢。活动中吸引了幼儿的留意，所以他们也能很好的协作我去完成活动。

之于自身：

由于对于小班的幼儿是初次接触，最怕不能很好的去把握他们，从一开头我就从“兴趣”入手，我信任只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现肯定是可喜的。但是我活动中我有些紧急，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是很欠缺的，需要更多的熬炼自己。在活动的开头局部用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，可以再给一点时间给幼儿思索一下。

我信任只要仔细去预备，仔细去对待，这是最主要的，还需要更多的时机来熬炼自己，努力提高自己各方面的力量和心理素养，提高在教学过程中的随机应变的力量。

幼儿园小班语言优质教案：小老鼠学画画反思这篇文章共4232字。