Module 9 Unit 1 Are you sad （教学设计） -2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册.docx

Module9Unit1Areyousad（教学设计）-2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“Module9Unit1Areyousad”是2024-2025学年外研版（一起）英语五年级上册的一课。本节课主要内容是学习一般现在时的疑问句及其回答，通过情境交际培养学生的听说能力和团队协作精神。教材通过生动的故事和插图，引导学生理解情绪的表达，并与实际生活相结合，提高学生的情感认知和社会交往能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生能够通过听、说、读、写等多种方式，正确运用一般现在时的疑问句及其回答，提高学生的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生能够理解不同情绪的表达方式，了解西方文化中对于情绪表达的习惯，培养学生跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析故事情节，推理人物情绪，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习效果和学习兴趣。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般现在时的疑问句及其回答，以及通过情境交际来运用这些句型。难点在于学生对于一般现在时的疑问句的构成和用法理解不够深入，以及在实际交际中正确运用这些句型。

为了解决这个重点难点，我将采取以下方法：首先，通过生动的故事和插图，引导学生理解情绪的表达，并将其与一般现在时的疑问句及其回答相结合。其次，通过分组活动和角色扮演，让学生在实际交际中练习使用这些句型，增强他们的实践能力。最后，我将提供一些实用的语言表达技巧，帮助他们更准确地表达自己的情感和情绪。通过这些方法，我相信学生能够更好地理解和运用一般现在时的疑问句及其回答，提高他们的英语语言运用能力。

教学方法与手段

1.教学方法

-情境教学法：通过多媒体展示和生活情境，让学生在实际语境中感知和运用一般现在时的疑问句及其回答。

-交互式教学法：组织学生进行小组讨论和角色扮演，促进学生之间的互动交流，提高学生的交际能力和团队合作能力。

-任务型教学法：设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示故事情节和情绪表达，吸引学生的注意力，提高学习兴趣。

-网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习资源，开展在线互动和交流，方便学生随时随地学习，提高教学效果。

-教学软件辅助：运用适合学生的教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，帮助学生更好地理解和运用英语语言。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Areyousad”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时的疑问句及其回答。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Areyousad”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“Areyousad”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的疑问句及其回答，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的疑问句的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的疑问句的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的疑问句及其回答。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的疑问句的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深