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幼儿园小班美术《颜色小精灵》教案反思

活动目标：

1、体验美术活动的乐趣。

2、稳固熟悉红、黄、蓝三种颜色。

3、大胆选择喜爱的颜色进展涂刷嬉戏，熬炼幼儿小肌肉的敏捷性。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。

活动预备：

教学预备：PPT课件，红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，抹布、用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹。

学问预备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的熟悉。

活动过程：

一、开头局部

听音乐《小手拍拍》和教师一起做律动。

刚刚我们的小手做了运动，教师要问问，们的小手会做什么?

你们的小手可真能干，教师的手不但能吃饭，擦地，还会变魔术呢!小朋友的眼睛认真看哟，现在大屏幕上什么也没有，我的手轻轻一点，变出了什么?你们想和我学魔术吗?只要你和教师击一下掌，你的小手就会有魔力，也能在大屏幕上变出小精灵来。

二、稳固对颜色的熟悉

1、谁来试一试，南教师吧手上的魔力传给你，你肯定能做到。(反复邀请幼儿来试一试)

2、小朋友可真能干，这么快就学会了，变出了这么多的颜色小精灵，南教师还会好多的魔术呢，现在我再变给你们看。

(1)、看，这有一张白纸，我还可以在白纸上变出小精灵呢!

(2)、一起来看看教师是怎么在白纸上变出颜色小精灵的。

三、学习技能

1、教师示范涂刷技法。

(1)、认真看，我怎样在白纸上变出小精灵的。我要借助一个工具小刷子。小刷子，真调皮，红色水里蘸一蘸，颜料盘边舔一舔，来到纸上刷刷刷，从上开头刷，从左向右刷，变出一个小精灵。

(2)、它是什么颜色的?

(3)、魔术变完了，我们要把小刷子放回盘中，再用抹布把弄到桌子上的颜料擦洁净。

(4)、现在请小朋友来试一试，看看你们能变出哪个精灵宝宝。

2、幼儿操作

(1)、幼儿自由结组操作。

(2)、提示幼儿使用材料的方法并留意卫生。(选择自己喜爱的颜料，颜料不要蘸太多，记得在颜料盘边舔一舔)。

四、完毕局部。

你们的小手可真能干，这么快就学会了变魔术，而且还变出了这么多的小精灵!

活动延长：

大自然中也有着好多好多的颜色小精灵，我们一起去找找大自然中颜色小精灵吧。

活动反思：

虽然小班幼儿年龄小，缺乏阅历，但是他们对于四周事物的探究是特别兴奋的。《3-6岁儿童学习与进展指南》指出：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式表现和制造美。”所以这次活动我创设了童话情景，以仆人公精灵贝贝引出主题，在“魔术”表演中把美术与“油水分别”科学理论相结合，红、绿、紫三种颜色对应三种实物，便利幼儿初步记住三种颜色，进一步激发幼儿探究与学习的兴趣，鼓舞幼儿努力感受美、观赏美、制造美，使幼儿能在生活实践中渐渐形成爱好，培育兴趣，并形成相应的技能。

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