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幼儿园小班科学教案《汽车大探秘》含反思

活动目标：

1.初步了解汽车的根本构造。

2.简洁说出汽车不同部位的名称。

3.培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

活动重点难点：

重点：初步了解汽车的根本构造。

难点：简洁说出汽车不同部位的名称。

活动预备：

事先联系好可以参观的汽车及讲解员，海报纸、笔，学习单《车子的身体》。

活动过程：

一、教师向幼儿介绍参观规章及留意事项，并询问幼儿对汽车有哪些疑问，教师帮助记录在海报纸上。

1.不行以任凭触摸汽车里面的零件，发言之前要先举手。

2.不想了解关于汽车的什么问题呢?

二、带着幼儿实际参观汽车，观看汽车的根本构造(车身、车轮、后备箱等)。

1.给幼儿介绍车的仆人，并请车的仆人介绍汽车的根本构造及各自的用途，如车轮、车灯、引擎、方向盘、安全带等。

方向盘：掌握车子的方向。

喇叭：安装在方向盘上，用来警告来车或是提示行人的留意。

安全带：在座椅的旁边，把安全带扣紧，才可以爱护驾驶员和乘客的安全。

车灯：可以在视线不好的时候帮忙照亮前面的道路。

后视镜：帮忙驾驶员精确把握行车的状况，留意后面及两边的车辆。

2.请幼儿自由观看汽车，并就自己怀疑的地方向车的仆人提问。

三、参观完车子后，回到教室和幼儿进展争论。

1.今日你在车里还看到什么?

2.你们觉得全部的车子都有方向盘吗?

3.汽车是靠什么才能前进的?

4.全部的车子都需要加油吗?你们有没有见过不加油的车子?(请幼儿依据自己的阅历说一说)

四、教师总结幼儿关于汽车构造的争论。

1.今日我们了解了许多关于汽车的隐秘，知道了汽车的根本构造。汽车还有许多隐秘等着我们去发觉，下一次活动我们再来看看汽车还有哪些隐秘。

2.给幼儿发放学习单《车子的身体》，请幼儿回家后完成。

活动反思：

本次活动有肯定的难度，由于孩子们对车子的根本构造都不是很熟识，他们知道的就是车轮，我在网上查找了一些相关图片，让孩子们观看，并渐渐讲解一些相关学问给幼儿们听。[.来源快思教师教案网]通过活动幼儿能初步了解汽车的根本构造，并能简洁说出汽车不同部位的名称。大局部幼儿能和家长一起完成学习单，去了解更多车子的隐秘。

小班科学教案《汽车大探秘》含反思这篇文章共2595字。