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幼儿园小班科学教案《春天的花》含反思

活动目标

1.按颜色分类，将不同颜色的花“种”在相应颜色的花坛里。

2.会按颜色标记印出相应颜色和数量的花，体验数学活动的乐趣。

活动预备

1.红色、黄色、蓝色的花朵若干，红、黄、蓝颜色的花坛3个，春天风光的挂图。

2.红色、黄色、蓝色蝴蝶各一只，红、黄、蓝三色颜料盘各3盘，记录单(有颜色标记和点子)，报纸团(数量与幼儿人数相等)。

活动过程

(一)导入。

教师：“春天到了，小草发芽了，变成了绿绿的，真好看。小花都开了，它们都快乐的笑着。我们一起去看看春天吧!(出示春天风光的挂图，吸引幼儿的留意力。)

教师：“春天真美呀，你都看到了什么?(请小朋友认真观看挂图上有什么内容。)

(二)过程。

教师：“看，绿绿的草地，太阳公公、大树伯伯、白云妹妹都快乐的笑着。咦?小花坛怎么在哭呢?”(通过不同的表情，激发幼儿的兴趣。)

教师：“哦，原来小花坛里没有花，我们怎么办呢?”(教案出自：快思教师教案网)(引导幼儿想象，大胆的表达。)

教师：“教师有一个好方法。瞧，教师这里有好多的小花，我们把它种到花坛里面吧!”

幼儿：好!(请小朋友上来种花)

教师：“咦，怎么花种好了小花坛还是没有笑呢?”(让幼儿自己发觉，红花种在红色的花坛里，蓝花要种在蓝色的花坛里)

教师：“对啦，红色的花要种在什么颜色的花坛里?”

幼儿：“红色!”

(请小朋友种花，种好后将花坛的哭脸变笑脸，培育小朋友有帮忙别人的欢乐感受。)

教师：“还有这么多的花，怎么办呢?”

(出示预备好的花坛和小花，以小组的形式分发给幼儿，让小朋友按花朵颜色和花坛颜色进展分类。)

教师：“小朋友们种的小花真好看，真香啊，吸引来小蝴蝶，你们看这是什么颜色的蝴蝶?”

(先后出示红色、蓝色、黄色的蝴蝶)

幼儿：“红色!”

教师：“请小朋友帮忙红色的蝴蝶找到它的家。”(稳固幼儿对颜色的认知和区分。)

教师：“黄色的蝴蝶也来啦。哎呦呦，可沉死我了，快点帮我找到家。太好了最终可以休息了。小朋友真棒，帮忙黄色蝴蝶找到了家。”

教师：“这是什么?”

(出示记录单，讲解使用记录单的方法，将记录单分发给幼儿，让幼儿依据记录纸上的点子数和颜色标记，印相应数量相应颜色的花。体验数学活动的乐趣。将小朋友的作品放在黑板上展现，请小朋友进展沟通。)

(三)完毕。

教师：“我们将小花种到幼儿园的大花坛里面，让幼儿园的小朋友都能观赏到这么美丽的花。”

活动延长：

阅读幼儿学习资源3第8~9页和操作卡，依据要求进展点物匹配。

小班科学活动《春天的花》反思

通过这次活动幼儿熟悉了更多颜色的花，学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类，学会观看并熟悉了颜色标记，能按花的颜色标记和点子数进展粘贴。但这次活动有许多缺乏之处，比方：语速较快；没能准时组织幼儿课堂秩序，秩序有点乱;没有让每个幼儿都参加，熬炼一下幼儿的动手力量；假如时间充分的状况下，让幼儿在学习资源上认真观看一下颜色标记和点子数，然后动手画一画，稳固所学学问。

小班科学教案《春天的花》含反思这篇文章共3713字。