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幼儿园小班科学优质课教案《水果沉浮》含反思
活动目标：
1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。
2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。
3、初步了解其特性。
4、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
活动预备：
水果若干、装水的盆、记录表、水果小图片等
活动过程：
一、观看导入
师：今日李教师带来了一些水果，请小朋友看一看是什么水果呀？（幼儿观看水果，引导幼儿说知名称）
二、猜想结论
师：看到这么多的水果，李教师想到了一个好玩的嬉戏，把它们放到水里去，你们说好吗？那把它们放到水里去会怎么样呢？
三、自由探究并争论结果
1、那它们在水里究竟会怎样呢？我们一起去试一试。
要求：我们要轻轻地把水果放到水里，再看看它们究竟是会发生什么事情呢？
2、幼儿探究，教师巡察指导。
3、探究完后，请幼儿讲讲你发觉了什么隐秘？
四、再次探究，请幼儿记一记：
1、出示记录图，指出水位线，请一到两个孩子尝试记录。
2、幼儿边探究边记录，教师巡回指导。
反思：
教学过程中也发觉了一个问题：有些孩子心理很明白哪些水果浮现来，哪些水果沉下去。在教师的大记录表上也能正确记录沉与浮，可是在他们的记录卡上却记录正好相反，缘由是什么？是由于教师的记录卡是贴在黑板上的，上下很易区分，而幼儿的记录卡是平放在桌面上的，有个别幼儿就分不清“上”“下”，摆放正好相反。课后，我反思：应当留意到小班幼儿的这个学习特点，课前让幼儿能在平面的图上分清上下，那么就不会消失这种状况了。
小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素养分，而且能够促进消化。
小班科学优质课教案《水果沉浮》含反思这篇文章共1941字。
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