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2023经典诵读活动计划

2023经典诵读活动计划1

一、活动意义

经典诗文是久经历史考验的具有普遍心性修养意义的人文典籍，是人类智慧

的结晶，让学生从小诵读经典诗文是提高其素质的重要途径之一。根据儿童的心

理和生理特点，少年时期的儿童处于既有能力记忆也善于记忆的最佳时期，这时，

如果让他们熟读一些人文经典，将具有一生的修养意义，也恰恰符合他们以记忆

为主、理解为辅的天然学习方式。

二、活动目的

1、古诗文是中华文化的精华，将古诗文诵读作为校本课程，弘扬中华民族

优秀文化，增强学生民族自尊心和爱国主义感情，不断提高学生的语文底蕴。

2、从抓学生的经典诵读开始，以背诵古诗文为主，为孩子的终身发展奠定

基础，让孩子接受经典教育、接受人类智慧的启迪，目的在于默默地变化他们的

气质，陶冶他们的精神生命的深度，为将来他们投入社会生活打下人格基础。

3、熟读背诵人文经典与体悟人文经典的精神世界，这是人类教育和自我修

养的永恒课题，经典是人类智慧的结晶，也是启迪人类智慧的久经历史考验的教

科书，通过背诵经典，让学生开阔视野、丰富知识、陶冶情操，从而使人文精神

在他们的身上得到体现。

4、经典诵读能激发学生的读书欲望，扩大学生的知识面，培养自觉读书的

习惯。

5、通过古诗文诵读，陶冶师生情操，提高学校文化底蕴。

三、活动形式及要求

按照教学要求制定计划，分别从《读读写写》、《中华经典诗文》中每天利

用早晨时间对学生进行引导。旨在让学生在了解大体意思的基础上，每天诵读记

忆一篇，加大积累量。

1、教师指导：利用每天的兴趣课引导背诵。

2、学生自读：学生在集中学习的基础上，每周搜集一至两篇古诗文，建立

学习记录本。

四、教学方法

1、自主选题。学生可以古诗文诵读手册上的诗歌排列顺序，在自己已有的

资料上选择自己喜爱的诗文自由背。

2、自主结伴。诵读过程中，学生可以自主结成伙伴，与自己喜欢的同学在

一起朗读、背诵、讨论、交流。

3、自主探索。有疑问时，学生可以通过与同学交流，或是查找资料解决疑

难，养成独立解决问题的好习惯。

4、自主交流。鼓励学生相互交流诵读经验，互相答疑，互帮互助，形成良

好的学习氛围。

五、教学活动安排

第一、二周：古诗文朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型。

第二、四周：优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素。

第五、六周：练习朗诵，掌握朗读技巧。

第七、八周：练习朗诵，掌握朗读技巧。

第九、十周：练习朗诵，掌握朗读技巧。

第十一、十二周：练习朗诵，掌握朗读技巧。

第十三、十四周：朗诵比赛。

第十五、十六周：自选作品，朗诵。

第十七、十八周：准备作品，迎接抽测。

2023经典诵读活动计划2

一、经典诵读活动的意义

中华经典文化历经岁月淘洗，千锤百炼，是美文中的美文，诵读经典有利于

学生人格的养成；诵读经典，学生广读博览，有了丰富的语言储备，为学生语文

素养的提高打下了宽厚的基础；中华经典诵读还可以在孩子幼小的心灵中不断产

生潜移默化的作用，让他们更好地了解古老的中国，了解中华文化，从而更热爱

我们的祖国。

二、活动基本原则

直面经典，不求甚解，形式多样，水到渠成。

三、活动总体目标和具体目标

1、总体目标：通过对中华经典的诵读，让学生在一生记忆力最好的时候，

获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提

升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养学生读书兴趣，增加文学、

艺术等各方面的素养。④通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意

志和毅力。⑤培育学生的民族自豪感和民族自信心。

四、经典诵读的内容

1、经典诵读的内容选择遵循以下几个原则：经典性、开放性、适宜性、朦

胧性、持久性和趣味性。

2、篇幅较长的唐诗、现当代著名作家的散文、浅近的文言散文

五、活动安排和措施

（一）时间安排

每天利用晨读10分钟、课间以及语文课前3分钟时间，组织学生诵读，学

生全员参与。回家后，鼓励学生和家长诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机

会让学生多接触中华经典，多读多背从而多用，不增加负担，使经典诵背和阅读

课外书籍活动