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期末奖品申购方案

1.背景

为了激励学生的学习积极性，促进学生之间的竞争，学校在期末考试结束后会发放奖品。为了保持奖品的多样性和趣味性，学校需要在学期开始前就制定好申购方案。

2.目的

制定期末奖品申购方案，保证奖品的质量和种类，激励学生的学习积极性。

3.方案

3.1奖品种类

学校将从以下三种奖品中申购：

1.文具奖品（如笔记本、笔袋等）：目的在于鼓励学生在学习中更加用心，提高学习效率。

2.体育用品（如篮球、羽毛球等）：目的在于鼓励学生积极参与体育活动，增强身体素质。

3.娱乐用品（如游戏机、益智玩具等）：目的在于缓解学习压力，放松心情。

3.2奖品数量

每种奖品数量为50个，总计150个。

3.3选择奖品的条件

制定以下条件来选择奖品：

1.质量上乘、价格合理；

2.具有吸引人的款式和外观，能够激发学生的兴趣；

3.适合学生使用和玩耍，符合学生年龄特点和身体素质。

3.4奖品分配

1.学校将根据期末考试成绩，按照成绩排名依次发放奖品，前50名学生可以自由选择自己喜欢的奖品；

2.接下来的50名学生可以在前50名选择完奖品后选择未选取的奖品；

3.最后50名学生将从未被选择的奖品中随机挑选一个。

4.实施过程

1.学校设立奖品申购组，由相关工作人员负责申购、选购、验收和统计工作；

2.奖品的申购应提前2个月开始，根据上述选择奖品的条件精心挑选商品供应商，并开展优秀奖品的评选活动，确保奖品质量和种类；

3.验收工作负责人要对所有进驻学校的商品进行严密把关，保证奖品的量和质都达到标准。

5.风险评估

奖品的申购、质量、发放和验收等都需要进行风险评估。具体需要注意的问题包括：

1.申购工作中需避免与供应商的利益勾连，确保申购公正、公平、透明；

2.奖品质量要求严格，验收时要保证每个奖品的质量，规避质量问题带来的风险；

3.奖品的发放需要严格按照规则进行，避免出现不公平现象。

6.结论

根据教育部的要求，中小学生校内奖品不应以考试成绩作为唯一依据，学校可以考虑开展其他形式的奖励制度，如勤奋奖、文艺比赛奖等。同时，奖品的选择也应该更多元化、符合学生的兴趣点和特点。期末奖品申购方案并非一项简单的任务，需要全面考虑各方因素，从而更好地达到激励学生学习的目的。