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部编三年级上册语文第五单元大单元教学设计
教材分析:
本单元以“留心观察”为主题,编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和
《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文,四篇课文以日常生活中的动物、植
物和场景为描写对象,表现五彩缤纷的世界,选文内容贴近儿童生活,表达方式契合儿
童认知发展。本习作单元学习不同于常规单元,旨在引导学生体会观察的细致和好处,
增强留心观察的意识,并在此基础上完成单元习作学习任务。
具体来看,精读课文《搭船的鸟》《金色的草地》和习作例文《我家的小狗》《我
爱故乡的杨梅》主要让学生学会怎样观察,怎样提炼观察所得。
从单元内容来看,本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群,旨在引导学生通
过整体感知、联想想象,感受文学语言和形象的独特魅力,获得个性化的审美体验;观
察、感受自然与社会,表达自己独特的体验与思考,尝试创作文学作品。
设计思路
学习目标:
学生将知道(K):1.细致观察的重要性。2.观察时既要注意周围熟悉的事物,也要
留心不熟悉的事物,还要注意事物的变化。3.细致观察要调动多种感官,不仅可以用眼
睛看,用耳朵听,还可以用手摸,用鼻子闻,用嘴巴尝。
学生将理解(U):留心观察,可以丰富关于周围事物的写作素材,助力写清楚事
物的特点。
学生将能够(D):1.运用阅读中习得的观察方法,调动多种感官进行认真、细致地
观察,发现事物的特点。2.把自己印象最深的一种动物、植物或一处场景写清楚,并与
同学分享自己的感受。
教学流程:
子任务一:选择观察对象
1.阅读单元导读页,了解单元学习任务
(1)出示本单元与前四单元导图页,进行对比观察,发现“钢笔”图标,明白本单元
是写作单元。
(2)朗读法国雕塑家罗丹的名言:“生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛”,说
出自己的理解;初步感悟观察的重要性:善于观察,从生活中发现美的东西,获得美的
感受。
(3)知道单元学习目标:体会作者是怎样留心观察周围事物的;仔细观察,把观察
所得写下来。
2.创设情境,发布学习任务宣布班级开展“我是小小观察员”学习活动,并在单元学
习结束时依据学生的观察记录单和观察习作评选出班级“观察之星”。
3.展示观察记录单,明确记录要求,明确观察任务。观察记录单
观察对象观察场所
观察时间
观察中有什
么发现?
(除了写文
字之外,还
可以拍照或
者录视频,
并将图片或
者视频发给
老师)
4.选择观察对象,开启观察记录之旅。
子任务二:学习观察方法
板块一:精读课文,领会方法
(一)赏读《搭船的鸟》,体会观察方法
1.静观外形,对比发现。
(1)观察插图,说说翠鸟的样子。
(2)从文中找出作者对翠鸟外形描写的句子,对比自己的发现,体会作者的细致观
察和精准表达。①观察时抓住颜色鲜艳的特点;②观察顺序从整体到局部;③边观察边
作比较
2.细观捕鱼,聚焦动作
(1)圈出表示动作的词语,体会作者观察的细致。
(2)结合图文,想象翠鸟捕鱼的情景。交流自己的看到的画面,并说说哪个词语让
自己感受到这样的画面。
(3)教师播放翠鸟捕鱼视频,学生仔细观察并说说视频中的翠鸟如何捕鱼,丰富课
文语言。
3.小组学习,体会留心观察的好处
(1)带着问题自读第一自然段:作者还对哪些事物做了细致观察?(对雨声做了细
致观察;对船夫的外貌、动作做了细致观察)
(2)带着问题自读第三自然段:为什么作者的疑问、联想和猜测也能让我们感受到
作者观察的细致?(作者一边观察一边思考,思考让观察变得更有趣;作者带着好奇继
续观察,解答了自己的疑问。)
4.练习观察,表达观察所得
(1)出示“鸬鹚”图片,引导学生观察,尝试用自己的话按照从整体到局部的顺序描
述鸬鹚的外形特点。
(2)播放鸬鹚捕鱼的视频,观察鸬鹚的动作。
(3)将自己的观察写成片段,并交流片段。
(4)延伸阅读郑振铎的《鸬鹚》,体会观察和写作的乐趣。
5.课后拓展阅读郭风《打仗》,深入学习用上
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