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语文学习方法有哪些_语文的学习方法

在我们的生活中，我们要想学好语文，就要掌握好语文的学习方

法。今天小编和同学们分享几篇关于语文学习方法，欢迎大家前来阅

读。

语文学习方法【1】

⑴循序渐进。语文学习应注重基础，切忌好高务远，急于求成。

每天，能认真地练几十个字，每周能熟练地背几首诗，仔细地读几篇

文章;一个学期读几本名著，做几本读书笔记，语文水平就会大有长进。

⑵熟读精思。就是要根据记忆和理解的辨证关系，把记忆和理解

紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、

眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

⑶自求自得。就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸

收，变成自己的东西，做到读写结合。

⑷博研结合。坚持博研结合，一是要广泛阅读，二是精读，二者

不能缺一，又要有机结合。

⑸语文学习的外延与生活的外延相等。《红楼梦》语云：事事洞

明皆学问，情练达即文章。语文学习，如果只局限于课堂是学不好

的。

联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。

例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街

小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺

争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章

的内容和情景。

在学校里，语文学习主要表现为在老师的指导下对语文教材的学

习。对教材中的文章，老师有老师的理解，老师的理解来自于教师的

知识积累和生活经验，是成年的理解。老师的话也好，教参的话也

好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中

融入你们自己的知识积累和生活经验，是未成年的理解，说不定

你们自己的理解会更好。

课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为

他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参

与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。

所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，

精彩纷呈。

培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰生。”所

以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习

惯：字要规规矩矩地写，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，

作文要认认真真地完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、

主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

第一，学会快速阅读。阅读技能并不是指能简单地读，而是指在

阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章

的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的

一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，

注意解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意

识地加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

第二，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助

于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记

主要有课堂笔记、读书笔记和习笔记等。课堂笔记应注意结合课文

对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记(后面

还要重点介绍)应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。习

笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，

常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不

论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。

语文学习方法【2】

1、多读，就是反读。

据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇

好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐

渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

2、强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。

有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词

等。理解的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新

巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需

要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐

于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

3、勤写，不只是写作