2024小学美术老师教学计划(九篇).pdf

2024小学美术老师教学计划

一、指导思想

1.进一步____和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运

用新的理论来指导自己的日常教学工作，认真备好每一节课，上好每

一节课。

二、学生现状分析

各班学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原

因，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有

所差别。这需要教师耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力

使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。

三、教学目的要求

四、教学措施

1.应将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助

学生美术生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价

值。

____多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异

性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特

征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特的贡献。同时，培

养学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。

3.采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发

展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学

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生具有将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学

习，引导学生在具体情境中探究与发现，找

到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能

力。

4.教师的评价要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生

的美术学习状况。

总之无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生

主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思

维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空

间。使教师真正的成为学生发展的

助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探

索、解决疑难。

五、加强自身建设

作为一名教师还需不断的学习，加强自己自身建设，积极参与学

校组织的公开研讨课和教研活动，认真听课、评课，虚心向每位教师

学习，专研教学方法，博采众长，提高教学水平。

2024小学美术老师教学计划（二）

一、学生知识能力、学习习惯分析：

一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习

惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教

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育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是

不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。

教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气

氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美

术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽

舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻松接受美术。其次，学生

的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。

二、基本情况及工作目标：

本册是依据《义务教育美术课程标准》编写的实验教材。本册教

材依据《义务教育美术课程标准》的学习领域阶段目标以美术与自

我、社会;美术与自然、环境两个方面组课，注重学生的体验过程，力

求使教材的基础性、科学性、趣味性得到有机的结合。

教材设计注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具

体的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践能力的增强。工作目

标：欣赏儿童题材的优秀绘画作品;运用平面形的组合表现景和物;用记

忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物;学习撕纸、剪纸;学习贴

画、拓印画面;制作简单的立体模型。

三、教材分析：

1、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工

具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉

和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解

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基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境

与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基

本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学