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古代诗歌鉴赏;得胜豪气，背弃了父亲嘱咐，强烈欲望驱赶

着他“呼”一声就拔出宝箭，骤然间他惊呆了：

箭囊里装着一只折断箭。儿子吓出了一身冷汗，

像顷刻间失去支柱房子，意志轰然坍塌了。结果

儿子惨死于乱军之中。

温馨提醒不相信自己意志，永远也做不成将

军。把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢；而把生

命关键与把柄交给他人，又多么危险！;体验与探究

真题体验

1.（·全国Ⅱ）阅读下面这首唐诗，然后回答

问题。

军城早秋

严武［注］

昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。

更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。

【注】严武（726~765）：字季鹰，华阴（今属

陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二

年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。

诗前两句描绘了什么样景象？有什么寓意？;解析分析诗歌“意境”，答题步骤：第一步，描

绘诗中展现图景画面；第二步，概括景物所营造

气氛特点；第三步，分析作者思想感情和营造

气氛作用及意义。

答案夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山，诗

前两句描绘是一幅初秋边关阴沉凝重夜景。

寓意边境局势担心。;2.（·天津）阅读下面诗，按要求作答。

严郑公①宅同咏竹

唐·杜甫

绿竹半含箨②，新梢才出墙。

色侵书帙③晚，阴过酒樽凉。

雨洗娟娟净，风吹细细香。

但令无剪伐，会见拂云长。

【注】①严郑公：即严武，受封郑国公。②箨

（ｔｕò）：笋壳。③帙：包书布套。;本诗前三联描写出竹子怎样形象？

解析分析时抓住诗中前三句描写竹子句子进

行提炼归纳。

答案嫩竹新出,竹影阴凉,雨洗竹净,风送竹香。;3.（·江苏）阅读下面这首宋词，然后回答

问题。

满江红

登黄鹤楼有感

岳飞

遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮

柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌

作。［注］到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。;兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如

故，千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。

却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。

【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑土山苑

囿、亭台宫殿。

词中写了哪些“??尘恶”景象？

解析准确了解“风尘恶”含义，“恶”指词中

令人悲伤难过、目不忍睹景象。结合词前后内

容进行概括。

答案铁骑满郊畿、士兵“膏锋锷”、百姓“填沟

壑”、千村寥落。;4.（·广东）阅读下面诗歌,然后回答下列问题。

木芙蓉

吕本中

小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。

犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。

窗前木芙蓉

范成大

辛劳孤花破小寒，花心应似客心酸。

更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。

【注】①青女：传说中掌管霜雪女神。;两首诗中木芙蓉形象有什么不一样？

解析本题考查对诗歌形象了解，要抓住托物言

志手法进行分析。吕诗中“着意红”“犹胜”“开

落任东风”等描绘出了木芙蓉形象，结合托物言

志所描绘出诗人形象跃然纸上。范诗抓住“辛劳

孤花”“似客心酸”“未作愁红怨绿看”等关键信

息分析即可得出答案。

答案吕诗着重描写是逍遥闲适，任由风吹雨打

形象；范诗写是木芙蓉孤苦、心酸，处境凄凉，

但作者并没有把这花看做愁苦。前者是闲适之士

豪迈与大度形象，后者是在凄苦孤独环境中

乐观者形象。;真题探究

1.考点要求

2.解读考点

鉴赏文学作品形象，就是要把握文学作品刻

画艺术形象内涵，分析、判断它们所包含作

者思想感情和社会意义。

诗歌形象包含人物形象、意象。诗歌形象倾注了作者思想感情，所以，只有真正了解了诗歌形象，才能深入领会作者思想感情。;设题方式：

（1）人物形象

诗（词）塑造了一个什么样人物？或者诗中人物含有怎样特点？

（2）意象

诗（词或某句某联）描绘了怎样景象？诗中使用了哪些意象？诗（词）中某一景象含有怎样特点？

有时把形象和思想感情或表示技巧结合起来考查。如：某某意象寄托了作者怎样思想感情？;13/75;14/75;整合与点拨

知识整合

一、鉴赏诗歌形象

鉴赏诗歌形象，包含诗歌人物形象、事物

形象、景物形象。

考点1鉴赏人物形象

诗歌人物形象有两类：一是抒情主人公本身

形象，二是作品刻画人物形象。

;（1）鉴赏抒情主人公本身形象。

阅读下面唐诗，然后回答下列问题。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

诗三、四两句塑造了诗人怎样艺术形象？

解析鉴赏诗歌中抒情主人公形象，就是把我

们在阅读这首诗时所感悟、所“复活”诗人形

象准确地形之于文字。如这首送别诗。诗人在天

知心朋友。诗人把朋友送上