第11课 中国古代的民族关系与对外交往【教学设计】.docx

第11课中国古代的民族关系与对外交往【教学设计】

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：中国古代的民族关系与对外交往

2.教学年级和班级：八年级上册历史课程

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握中国古代民族关系与对外交往的基本知识，提升历史学科的知识与能力。

2.能够分析中国古代民族关系与对外交往的特点和影响，培养史料实证和历史解释的能力。

3.增强民族自豪感和文化自信，树立正确的国家观念和民族观念。

4.培养学生的团队合作意识和沟通交流能力，通过小组讨论和分享，提升历史学习的兴趣和积极性。

学情分析

八年级学生已经初步掌握了历史学习的基本方法和技巧，对于中国古代历史的了解也有一定的基础。他们在知识层面上，对于中国古代的民族关系和对外交往已经有了一些基本的了解，例如知道一些古代的民族名称，了解一些古代的外交往事件。但在更深层次的知识，如民族关系和对外交往背后的原因、过程和影响等方面，还需要进一步的学习和掌握。

在能力层面上，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够通过阅读史料来获取信息，并能够对史料进行简单的分析和解释。但他们在批判性思维和创新性思维方面还需要进一步提高，需要通过学习更好地培养他们的历史思维能力。

在素质方面，学生们具备了一定的团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中发表自己的观点，并与他人进行交流。但他们在自主学习和探究学习方面还需要进一步的培养，需要通过课堂学习和课外实践来提高他们的自主学习能力。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。但也有部分学生可能存在注意力不集中，学习积极性不高的问题，这可能会对课程学习产生一定的影响。

综合以上分析，本节课需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，提高他们的历史学科素养。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学资料和布置作业。

3.信息化资源：历史学科相关的电子书籍、学术论文、在线课程等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、史料分析、图表展示等。

5.教学辅助工具：历史事件时间线、地图、图片、文物复制品等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是八年级上册历史课程的第11课《中国古代的民族关系与对外交往》。在这一节课中，我们将探究中国古代的民族关系和对外交往的情况，了解这些关系和交往对于中国古代历史发展的影响。现在，请同学们打开历史课本，翻到第11课，我们开始上课。

2.自主学习（5分钟）

请同学们自主阅读课文，了解中国古代的民族关系和对外交往的基本情况。在阅读过程中，请大家注意以下几个问题：（1）中国古代的民族关系主要包括哪些内容？（2）中国古代对外交往的主要事件有哪些？（3）这些民族关系和对外交往对于中国古代历史发展产生了哪些影响？

3.课堂讲解（20分钟）

根据同学们的阅读情况，我将对课文内容进行讲解。首先，我们来看中国古代的民族关系。中国古代的民族关系主要包括汉族与少数民族之间的关系，以及各个少数民族之间的关系。在这些关系中，有的是和平相处，有的是战争冲突。通过对这些关系的了解，我们可以看出中国古代民族关系的复杂性和多样性。

最后，我们来看这些民族关系和对外交往对于中国古代历史发展的影响。这些关系和交往促进了古代中国与其他地区的经济、文化交流，推动了古代中国社会的进步和发展。同时，这些关系和交往也带来了一定的矛盾和冲突，为古代中国历史的发展增添了一些曲折和变化。

4.课堂讨论（15分钟）

现在，我们来进行课堂讨论。请同学们以小组为单位，讨论以下问题：（1）你们认为中国古代的民族关系和对外交往中，最有趣的事件是哪一个？为什么？（2）你们认为这些民族关系和对外交往对于中国古代历史发展产生了哪些影响？请各小组派代表进行分享。

5.总结拓展（10分钟）

同时，请大家课后思考以下问题，并写在历史作业本上：（1）你认为中国古代的民族关系和对外交往对于中国古代历史发展起到了什么样的作用？（2）你认为在现代社会中，如何处理民族关系和对外交往？我们下节课将进行作业分享和讨论。

6.布置作业（5分钟）

请同学们完成课后作业，并写在历史作业本上。作业内容如下：（1）总结本节课学习的中国古代民族关系和对外交往的基本情况；（2）思考中国古代民族关系和对外交往对于中国古代历史发展的影响；（3）撰写一篇短文，题目为：“我眼中的中国古代民族关系和对外交往”。

学生学习效果

1.知识掌握：学生们对中国古代的民族关系与对外交往有了更深入的理解和掌握。他们能够列举出中国