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初三上册化学教学反思

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的学习目标和挑战，

该为自己下阶段的学习制定一个计划了哦。估计许多人是想得很多，

但不会写，下面是店铺帮大家整理的初三新学期学习计划（精选8

篇），希望对大家有所帮助。

初三上册化学教学反思篇1

一、教学方面的经验

1、认真研究新教材及各章节处理方法

引导学生从日常的生产、生活入手，以科学探究为主的学习方式，

引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，学会用化学的

知识解决生活中的问题。

2、深化课堂教学的改革：在教学中重视和加强基础知识和基本技

能的教学，加强化学用语和实验基本技能的教学，扎扎实实打好基础。

在课堂上，给学生一定的阅读时间。针对不同的学生设计不同的题目，

有意识地去锻炼他们思维应变、组织表达的能力。尽量让大多数的学

生参与到课堂活动中来，多让他们在黑板上写板书，发表自己的观点，

动手操作。在课堂教学中采取多样化的教学手段，使化学实验教学情

景集色彩、图像、声音、动感等多种特点于一身，使学生有置身于真

实情景之感，达到良好的效果。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用：近年来对环保、能

源等社会热点的考查力度逐步加强，这就要求教学要突破单纯灌输课

本知识的限制，让学生有时间阅读课外科学知识，尽可能多地接触、

认识社会，用化学视觉去观察问题和分析问题。

4、注重与学生的情感交流：虽然学生是学习的主体但他们很需要

得到老师的鼓励，因此我密切关注每位学生的学习状态，多与学生谈

心，当他们取得进步时我表扬鼓励他们；当他们退步时我找他们个别

谈心，帮助他们找出原因。在课堂上尽量地挖掘每个学生的特长加以

称赞，激励他们喜欢上化学。

二、教学方面的不足

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时

代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感

的教育工作者，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和

解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其

规律，尽职尽责地做好工作。只有当以上思想工作基本过关了，奏效

了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下几点入手：

（1）：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重

点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目标。

（2）：注意和学生一起探索各种题型，我发现学生都有探求未知

的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了。

（3）：每节新课后注意反馈，主要作业与小测中发现学生掌握知

识的不足之处，及时加以订正。

以上几点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，

才可能有一定效果。

初三上册化学教学反思篇2

试卷讲评是九年级化学复习阶段课堂教学的重要组成部分。积极

高效的化学试卷讲评不仅能纠正学生平时化学学习中对某些知识点的

错误认识和理解，还能规范解题、熟练技巧、查漏补缺，同时也能发

展学生思维、提高学生分析和解决问题的综合能力。听了马老师期中

考试试卷讲评课，受益匪浅，以下是几点体会：

一、统筹分析、充分准备

1、化学试卷讲评课应有明确的目的性和针对性。

准确把握学生在考试过程中暴露出来的知识、能力和思维等方面

的缺陷；注意发现学生答题中存在的共性问题，分析问题的原因，重

点关注学生在哪些知识和能力上还不到位，找准学生现状与课程目标

之间的差距，讲评时才能对症下药。

2、做好试卷的统计工作。

统计时应做好以下几个方面：试卷得分的统计，包括最高分、最

低分、平均分及每题得分率；知识点分布及得分率的统计；学生错误

类型的统计，包括基础知识（如：基本概念不清楚、基本原理不理解、

实验技能不掌握、双基识记不牢靠等）、能力因素（如：看不懂题目

或审题不清、不会分析问题或分析问题不到位、语言表达不准确、计

算能力差等）、解题技巧（如：答题不规范、卷面不整洁、化学术语

不科学等）、临场心理因素等。同时对学生答题中出现的错误率较高

的问题、典型错误答案以及有创意的解法，做必要的记录。

二、讲究策略、精心设计

一节高效的化学试卷讲评，除了教师课前深入分析试题内容、全

面把握学生的答题情况，还要讲究一定的教学策略，同时对课堂教学

内容进行精心设计。

1、试卷讲评要有侧重

试卷讲评一般不侧重于知识的系统性，而