第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

第一单元《5以内数的认识和加减法》第1课时《1-5的认识》（教学设计）--2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级上册数学《5以内数的认识和加减法》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期二上午第1节

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：数感、逻辑思维、空间观念和问题解决能力。通过学习1-5的认识，使学生能够理解数的意义，感知数的大小，培养数感；能够运用数的概念进行简单的加减运算，培养逻辑思维；能够用数来描述和解决实际问题，培养问题解决能力；同时，通过观察、操作、交流等环节，发展学生的空间观念。

学情分析

本节课面向的是一年级1班的学生，他们大多数已经具备了一定的数数能力，对数字有一定的认知。但在数的运算和加减法的理解上还存在一定的困难。学生的知识层次参差不齐，有些学生已经能够熟练数数，而对数的加减法有一定的理解；有些学生则还在数数的阶段，对数的加减法理解不深。

在能力方面，学生们能够进行基本的数的运算，但对复杂一些的数的运算还不能熟练进行。在素质方面，学生们的好奇心强，对新鲜事物有强烈的探索欲望，这有利于他们对新知识的接受和理解。但在专注力和持久力方面还有待提高。

在行为习惯上，学生们喜欢通过动手操作来学习，对于枯燥的理论讲解容易失去兴趣。因此，在教学过程中，需要设计丰富的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，学生们在学习过程中容易受到外界干扰，需要教师及时引导，帮助他们集中注意力。

教学方法与策略

1.针对一年级学生的认知特点，本节课将采用讲授法、直观演示法和操作活动法相结合的教学方法。通过教师的引导和学生的积极参与，让学生在动手操作和实际应用中认识和理解1-5的数字及其加减法。

2.具体的教学活动包括：数字接龙游戏，让学生在游戏中感知数的大小和顺序；数字卡片制作，让学生通过绘制和剪贴数字卡片，加深对数字的认识；数字故事讲解，通过生动有趣的故事，帮助学生理解和记忆数字及加减法原理。

3.教学媒体使用方面，将利用多媒体课件、数字卡片、实物模型等辅助教学，以形象、生动的方式展示数字的加减法过程，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，教师还需注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和策略，确保教学效果的有效达成。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《5以内数的认识和加减法》的第一课时，也就是《1-5的认识》。我们先来认识一下1、2、3、4、5这几个数字，它们是我们数学学习中非常重要的一部分。请大家拿出数字卡片，我们一起来看看这些数字长什么样子。

2.新课讲解（15分钟）

（1）数字1的认识

现在，请大家跟我一起来认识数字1。1像一个铅笔，也可以想象成一个棍子。我们可以在纸上画一个圆，然后用一根笔穿过圆心，就变成了数字1。数字1是最基本的数字，它代表着一个物体。

（2）数字2的认识

（3）数字3的认识

现在，我们来认识数字3。3像一个耳朵，也可以想象成一个三角形的顶点。我们可以在纸上画一个三角形，然后画三条线段连接三角形的顶点，就变成了数字3。数字3代表着三个物体。

（4）数字4的认识

（5）数字5的认识

最后，我们来认识数字5。5像一个钩子，也可以想象成一个手的形状。我们可以在纸上画一个圆，然后画一条线段穿过圆心，线段的另一端有一个小弯钩，就变成了数字5。数字5代表着五个物体。

3.课堂练习（10分钟）

请大家拿出练习册，做第1-5页的练习题。这些题目主要考察我们对1-5数字的认识，希望大家认真做，做到熟练掌握。

4.课堂小结（5分钟）

5.课后作业（5分钟）

请大家回家后，用数字卡片和父母一起玩数字游戏，加深对1-5数字的认识。还可以试着用这些数字解决一些实际问题，比如家里有几口人，有几个苹果等等。明天我们再来分享大家的成果。

知识点梳理

1.数字1的认识

数字1像一个铅笔，也可以想象成一个棍子。它代表着一个物体。

2.数字2的认识

数字2像一个鸭子，也可以想象成一个双向箭头。它代表着两个物体。

3.数字3的认识

数字3像一个耳朵，也可以想象成一个三角形的顶点。它代表着三个物体。

4.数字4的认识

数字4像一个田字，也可以想象成一个窗户。它代表着四个物体。

5.数字5的认识

数字5像一个钩子，也可以想象成一个手的形状。它代表着五个物体。

6.1-5的加减法

1.1加1等于2，1减1等于0。

2.1加2等于3，2减1等于1。

3.1加3等于4，3减1等于2，3减2等于1。

4.1加4等于5，2加3等于5，4减1等于3，4减3等于1。

5.1加5等于