足球 颠球 脚背正面控传球 头球踢凌空球 教案体育三年级下册.docx

足球颠球脚背正面控传球头球踢凌空球教案体育三年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于人教版《体育与社会》三年级下册，主要涉及足球技巧训练，重点是颠球、脚背正面控传球、头球踢凌空球等技术的教学。具体内容包括：

1.足球颠球技巧：通过练习，让学生掌握用脚背正面轻轻击球的技巧，提高球的控制能力。

2.脚背正面控传球：学习如何用脚背正面准确地传球，培养学生的球感及团队协作能力。

3.头球踢凌空球：训练学生运用头部将球击打出去，锻炼头球技巧，增加进攻和防守的多样性。

4.实践练习：通过分组对抗练习，让学生将所学技巧运用到实际比赛中，提高实战能力。

核心素养目标

本节课通过足球技巧的学习与实践，旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养：

1.运动能力：提高学生的足球技巧，包括颠球、脚背正面控传球和头球踢凌空球，使其能够在比赛中灵活运用。

2.健康行为：通过足球运动，增强学生的体质，培养他们积极锻炼的习惯，以及自我保护和安全意识。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，教导他们遵守比赛规则，培养公平竞争和尊重他人的品质。

学情分析

考虑到三年级学生的年龄特点和体育水平，他们在足球技巧方面通常具有一定的基础，但技能水平和运动能力参差不齐。大部分学生对足球有热情，喜欢参与足球活动，但部分学生可能对技巧性较强的动作感到困难，需要个别指导。

在知识与能力方面，学生已掌握一些基本的足球概念和动作要领，但颠球、脚背正面控传球和头球踢凌空球等技巧还需要进一步练习和提高。学生的身体协调性、力量和灵敏性各有差异，这些因素都会影响到他们在足球技巧学习中的表现。

在行为习惯方面，学生通常表现出积极参与体育活动的态度，但部分学生可能缺乏持之以恒的练习习惯，导致技能提升缓慢。此外，部分学生在团队协作中可能表现出一定的抗拒或不愿意与他人配合，这对团队练习和比赛产生不利影响。

针对这些学情特点，教师应因材施教，合理安排教学内容和练习难度，鼓励学生积极参与，注重团队协作，以促进学生在足球技巧和体育品德方面的全面发展。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“示范-实践-反馈-纠正”的教学方法，教师首先进行标准的足球技巧示范，然后学生进行实践，教师及时给予反馈和纠正动作中的错误。

2.设计“分组练习-竞赛”的教学活动，将学生分成不同的小组，进行技巧练习和小型竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.使用多媒体教学资源，如足球教学视频和软件，辅助学生理解技巧要领，并通过慢动作回放等方式，帮助学生更好地观察和模仿。同时，利用音乐和图像等资源，营造生动活泼的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球颠球、脚背正面控传球、头球踢凌空球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是颠球吗？它与足球有什么关系？”

-展示一些关于足球颠球的图片或视频片段，让学生初步感受颠球的魅力或特点。

-简短介绍足球颠球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.足球技巧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解足球颠球、脚背正面控传球、头球踢凌空球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解足球颠球、脚背正面控传球、头球踢凌空球的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍每种技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解这些技巧的实际应用或作用。

3.足球技巧案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解足球技巧的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的足球技巧案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解足球技巧的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际足球比赛或训练的影响，以及如何应用这些技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与足球技巧相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对足球技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调足球技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回