Unit 3 单元作业设计案例 2024-2025学年牛津上海版（试用本）八年级英语上册.docx

初中英语单元作业设计案例

一、案例信息

（一）单元名称：《英语（牛津上海版）》八年级第一学期第一模块Mylife第三单元Trouble

（二）单元作业目标:

巩固与“麻烦”话题相关的词汇

掌握动词的一般过去式结构以及意义和用法

运用本单元所学语言知识，描述人物外貌与行为

通过听或读有关“麻烦”的记叙文语篇，借助图形工具梳理事件的发展情况，并做简要复述

根据所给情境，运用本单元所学语言知识，以日记方式描述事件

学会合理机智地解决问题，尝试从不同角度理解人生

（三）课时安排

序号

课时

课型

教学内容

作业目标

1

1

Reading

Dealingwithtrouble

1．巩固并运用与“麻烦”相关的词汇。

2.理解日记中事件的细节信息和主要脉络。

2

2

Reading

Dealingwithtrouble

1．巩固与“麻烦”相关的核心词汇。

2．能在阅读日记时借助图形工具梳理事件的发生情况，学会合理机智地解决问题。

3

3

Grammar

1.Thesimplepasttense

2.Adverbialphrasesforthepast

1．理解动词的一般过去式结构以及意义和用法。

2．正确运用一般过去时进行表达。

4

4

Listeningandspeaking

1.Descriptionsofthieves

2.WhowasI

1.运用听前读图预测，听中速记的听力技能梳理采访类文本的脉络。

2.运用听中习得的知识与句型结构，描述人物外貌特征与行为表现。

5

5

Writing

Judy’sdiary

1．正确运用一般过去时描述生活中发生的事。

2.根据所给提示问题，运用本单元所学语言知识，以日记方式描述生活中的麻烦事。

6

6

Reading

Thefunnysideofpolicework

1．巩固与各类案件主题相关的词汇。

2．阅读生活不同经历，理清故事概要，学会从不同的角度看待人生经历。

7

7

Revision

Revision

1.巩固本单元的词汇和语法，口头和书面正确运用一般过去时表述过去的事件。

2.通过阅读日记类型的文章，把握主要结构和脉络，学会用合理的方法解决生活中的麻烦，从不同的角度看待问题。

二、分课时作业

第一课时作业

1.ReadthewordsonP51andthetextonP39inStudents’bookaftertherecordingandusethechecklistbelow.

Self-assessment

Icanreadaloud.

□Yes

Icanreadallthewordsandsentencescorrectly.

□Yes

Icanreadataproperspeed,nottoofastortooslow.

□Yes

Icanreadincorrecttonesastherecording.

□Yes

作业目标

核心素养

作业来源

作业水平

作业类型

作业难度

预估

时间

1-1

语言能力

?选编（来源：P39、51，Students’book8A）

□改编

□创编

A

口语

容易

6分钟

2.Readthefollowingpassageandfillintheblankswiththegivenwordsfromthebox.Eachwordcanbeusedonlyonce.

caughtstaredfollowedargumentaboarddetailshurried

caughtstaredfollowedargumentaboarddetailshurried

LastSunday,onmywaytotheshoppingcentre,Isawamanpickupapurseonthegroundand(1)___________towardstheundergroundstation.Ifeltpuzzledbecauseitlookedlikeawoman’spurse.“Itcan’tbetheman’spurse.”Ithought.

I(2)___________himintothestationandreportedittothepolicemanatthestation.Ialsogavehimsome