三年级下册比大小教学视频.docx

三年级下册比大小教学视频

教学内容：

本节课的教学内容选自三年级下册数学教材，第53页至第55页，主要包括比较不同物体的数量、长度、面积、体积等方面。通过学习，让学生能够理解比较的意义，掌握比较的方法，并能灵活运用比较解决实际问题。

教学目标：

1.让学生掌握比较的方法，能够比较不同物体的数量、长度、面积、体积等。

2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。

3.培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。

教学难点与重点：

难点：如何让学生理解比较的意义，并能够灵活运用比较解决实际问题。

重点：让学生掌握比较的方法，能够比较不同物体的数量、长度、面积、体积等。

教具与学具准备：

教具：PPT、教学卡片、实物道具等。

学具：学生手册、练习本、铅笔、尺子等。

教学过程：

一、实践情景引入（5分钟）

教师通过展示PPT，呈现一组图片，图片中包含不同数量、长度、面积、体积的物体。引导学生观察，并提出问题：“你们能找出这些图片中不同数量、长度、面积、体积的物体吗？”让学生结合自己的生活经验，思考并回答问题。

二、例题讲解（15分钟）

教师出示一组教学卡片，卡片上分别有不同的物体，如苹果、小棍、方块等。引导学生用比较的方法，比较这些物体的数量、长度、面积、体积。并在黑板上板书比较的方法，如“多少”、“长短”、“大小”等。

三、随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生独立完成练习题。练习题包括比较不同物体的数量、长度、面积、体积等方面的问题。教师巡回指导，解答学生的问题。

四、小组合作学习（10分钟）

教师将学生分成小组，每组发放一组实物道具。让学生在小组内合作，用比较的方法，比较这些实物的数量、长度、面积、体积。并选代表汇报比较的结果。

板书设计：

比较的方法：

数量：多少

长度：长短

面积：大小

体积：大小

作业设计：

1.完成练习本上的练习题。

2.观察生活中不同的物体，用比较的方法，描述它们的数量、长度、面积、体积等方面的差异。

课后反思及拓展延伸：

课后反思：

本节课通过实践情景引入，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握比较的方法，能够比较不同物体的数量、长度、面积、体积等。小组合作学习培养了学生的合作意识，提高了学生解决问题的能力。整体教学过程中，学生参与度高，教学目标基本达成。

拓展延伸：

让学生观察生活中更多的物体，用比较的方法，描述它们的数量、长度、面积、体积等方面的差异。鼓励学生运用比较解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析：

一、实践情景引入（5分钟）

在这个环节中，教师需要关注学生的兴趣和参与度。通过展示PPT中的图片，引导学生观察和比较不同物体的数量、长度、面积、体积等。教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，例如：“你们能找出这些图片中不同数量、长度、面积、体积的物体吗？”这个问题可以引导学生积极参与，并结合自己的生活经验进行思考。

二、例题讲解（15分钟）

在这个环节中，教师需要关注学生的理解和掌握情况。通过出示教学卡片，引导学生用比较的方法，比较这些物体的数量、长度、面积、体积。教师在黑板上板书比较的方法，如“多少”、“长短”、“大小”等，可以帮助学生理解和记忆。

三、随堂练习（10分钟）

在这个环节中，教师需要关注学生的练习情况。教师发放练习本，让学生独立完成练习题。教师巡回指导，解答学生的问题。在这个环节中，教师需要注意学生的解题思路和方法，及时给予指导和纠正。

四、小组合作学习（10分钟）

在这个环节中，教师需要关注学生的合作和交流情况。教师将学生分成小组，每组发放一组实物道具。让学生在小组内合作，用比较的方法，比较这些实物的数量、长度、面积、体积。教师需要观察学生的合作情况和交流情况，及时给予指导和鼓励。

在教学过程中，教师需要关注学生的兴趣、理解、掌握、合作和应用情况，及时给予指导和帮助，以确保教学目标的达成。同时，教师需要注意教学方法的灵活运用，根据学生的实际情况进行调整，以提高教学效果。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、亲切的语言，语调要适中，既不过高也不过低。通过变化语调，引起学生的注意，使他们对课程内容产生兴趣。

2.时间分配：在课程设计中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组合作学习等环节，注意控制时间，保证教学效果。

3.课堂提问：教师应设计具有启发性的问题，引导学生积极参与课堂讨论。在提问时，注意提问的方式和对象，鼓励每个学生都能参与到课堂中来。

4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过展示PPT、实物道具等，创造一个生动有趣的情景，引导学生自然地进入学习状态。

教案反思：

1.教学内容的选择：本