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2023年一年级第二学期数学教学计划

2023年一年级第二学期数学教学计划1

一、学情分析

学生对知识的掌握不是很牢固，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综

合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态

度比较粗心，计算方面还有待加强提高，解决问题还需个别辅导。从学生习惯方面看，有一

部分学生没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，没有养成检查的习惯。

二、教材分析

本册教材包括位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，

100以内的加法和减法，认识时间，找规律，统计，教学：实践活动。教材编写的特点

1、合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识；

2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得

对知识的理解；

3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程；

4、注重体现自主探究、合作交流的学习方式；

5、数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法的多样化；

6、提供关于物体空间关系的`更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；

7、注重培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力；

8、注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地教学提供丰富的资源。

三、教学重难点

这册教材的重点教学内容是100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减

法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生

初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用

这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这

册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有

广泛的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合

计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学

习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。

教学难点100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

四、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学；

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热

情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人

的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质；

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、

卡通等形式，创设活动情境；

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流；

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识；

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

2023年一年级第二学期数学教学计划2

一指导思想

为了使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学

素养，以满足个人发展与社会进步的需要。具体目标如下：

1.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。

2.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力，数学表达和交流的

能力，发展独立获取数学知识的能力

3.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作

出判断。

4.提高学习的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

二学情分析

1.基本情况:班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，

中等生约人，中下生约人，后进生约人。

2.我所执教的215班均属普高班，学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时

时提醒学生，培养其自觉性。同时，由于初中课改的原因，高中教材与初中教材衔接力度不

够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在

教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

三教材分析

我们采用的教材是人教版必修教材，本册教材共分两章：第四章《三角函数》和第五章

《平面向量》。三角函数的主要内容有：任意