2024-2025学年小学生心理咨询活动教学设计.docx

2024-2025学年小学生心理咨询活动教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于2024-2025学年小学生心理咨询活动教材。课程主要内容包括：1）了解学生的心理需求，培养学生良好的心理素质；2）学会倾听和沟通，提高学生的人际交往能力；3）培养学生的自我认知能力，帮助学生树立正确的自我观念。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中会面临各种心理和人际交往方面的问题，本节课的内容旨在引导学生认识并关注自己的心理需求，通过学习倾听、沟通和自我认知的技巧，提高他们在现实生活中解决问题的能力。同时，课程内容与学生的生活实际相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提高学生的心理素质，培养学生良好的心理调适能力；2）培养学生的倾听和沟通能力，提升人际交往技巧；3）培养学生自我认知能力，帮助学生建立正确的自我观念。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自己的心理需求，提高在现实生活中解决问题的能力，促进身心健康的发展。

三、学情分析

本节课面向的是小学生群体，他们在知识、能力和素质方面各有差异。大部分学生已经具备了一定的倾听和沟通能力，但人际交往技巧仍有待提升。在心理素质方面，部分学生可能存在一定程度的焦虑和自我认知不足。此外，学生在行为习惯方面也存在差异，如部分学生可能不够积极主动，影响了学习效果。

针对这些情况，本节课将注重因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和教学。对于心理素质较低的学生，将加强心理辅导，帮助他们建立自信；对于人际交往能力较弱的学生，将通过角色扮演、小组讨论等方式，提高他们的交往技巧；对于行为习惯不好的学生，将加强课堂管理，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。通过针对性的教学，使学生在心理素质、人际沟通和自我认知等方面得到提升，为他们的全面发展奠定基础。

四、教学方法与手段

1.教学方法

本节课将采用以下教学方法：

1）讲授法：教师通过讲解教材内容，为学生提供系统的知识框架，引导学生理解心理咨询的重要性。

2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享彼此在心理咨询中的体会，培养学生的倾听和沟通能力。

3）案例分析法：教师提供真实或虚构的案例，让学生分析案例中问题的原因和解决方法，提高学生的自我认知能力。

2.教学手段

为了提高教学效果和效率，将充分利用以下现代化教学手段：

1）多媒体设备：通过播放视频、音频和动画，直观地展示心理咨询的相关概念和技巧。

2）教学软件：利用互动式教学软件，引导学生参与心理咨询模拟练习，增强学生的实践操作能力。

3）网络资源：引入网络心理咨询资源，帮助学生了解更多心理咨询的知识和方法。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师通过播放一段关于小学生心理咨询的短片，引发学生对心理咨询的好奇心。

提出问题：教师提问：“你们在生活中有没有遇到过困扰自己的问题？这些问题是否影响了你的心情和生活？”

学生回答问题，分享自己的经历，教师引导学生思考心理咨询的作用。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解心理咨询的基本概念、倾听和沟通技巧以及自我认知方法。

教学创新：教师采用生动有趣的比喻和实际案例，帮助学生理解和记忆心理咨询的相关知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习一：学生分组进行角色扮演，模拟心理咨询的场景，练习倾听和沟通技巧。

练习二：教师提供几个心理咨询案例，学生分组讨论，分析案例中问题的原因和解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，学生举手回答，检验学生对知识的掌握程度。

教师针对学生的回答进行点评，解答学生的疑问。

5.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调心理咨询的重要性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己心理咨询经历的文章，培养学生的自我认知能力。

6.课堂小结（3分钟）

教师邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，鼓励学生在日常生活中积极面对问题，学会自我调节。

教学创新：教师采用互动式教学，让学生参与课堂决策，例如选择下一个课堂话题或活动，提高学生的参与度和积极性。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保教学目标的有效达成。同时，教师要注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的核心素养能力。

六、知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.心理咨询的定义和作用：了解心理咨询的概念，明白心理咨询在个人成长过程中的重要性。

2.倾听技巧：学习如何有效地倾听他人，包括保持专注、理解对方的感受和需求。

3.沟通技巧：掌握表达自己观点和感