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第三章物态变化
第1节温度
一、学习目标:
1.理解温度的概念。
2.了解生活环境中常见的温度。
3.会用温度计测量温度。
二、重点:摄氏温度的规定。
难点:正确使用温度计测量液体温度。
三、学习过程:
〔一〕我们把物体的叫做温度。
“想想做做〞先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度,然后先把
左手放入温水中,两只手对温水的感觉相同吗?完成后小组讨论:“只凭感觉判
断温度可靠吗?
放入热水中的手,再放入温水中时,会感觉到水是的;而放入冷水
中的手再放入同一杯温水中时,却感觉水是的〔填“冷〞或“热〞〕。
因此,单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
〔二〕阅读“温度计〞局部,然后进行试验:自制温度计。试验完成后,答复:
1、你观察到什么现象?
2、这说明温度越高,液体的体积越____〔选填大或小〕,这就是__
__现象。
3、把手捂到温度计的液泡上,你会发现什么现象,这说明常用温度计的制
作原理是什么?
小组讨论后总结:
(1)温度计的构造:
(2)温度计的工作原理:常用的液体温度计是利用的性质制
成的。
(3)温度计上的字母C或℃表示采用。
(4)摄氏温度的规定:在一个大气压下,把的温度规定为0℃,把
的温度规定为100℃,在0℃和100℃之间分成100个等份,每
一等份代表,摄氏温度的单位是。
4.思考并讨论:如果要给我们自制的温度计刻上刻度,如何刻呢?
〔三〕温度计的使用:
1.温度计的使用前:首先要认清它的和,如果所测的温度过
高,超过了温度计所能测量的最高温度,会出现现象。如
果所测温度过低,低于温度计所测的最低温度,会出现现象。
2.使用温度计测量液体温度的正确方法:
(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中,不要碰到或。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要,待温度计的后
再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中,视线要与温度计相
平。
3.体温计的量程是到,分度值是;体温计的玻璃
泡和直玻璃管之间被设计成细管,可以防止水银玻璃泡;使用体
温计前要,将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
四、课堂小结:
我的收获:
我的疑惑:
五、达标检测:
1、家庭和实验室常用的温度计是根据____的规律制成的。
2、温度计是一种常见的测量工具,图1所示温度计的读数是〔〕
A.-4℃B.-8℃.C.8℃D.18℃.
3、某粗心的护士
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