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课题
M1U1Reading
教时
(1)
教学目标
1.TolearnthestructureofanEnglishletter（includingaddress,date,greeting,mainbodyand
asuitableclosure
2.Todeveloptheskillofguessingandworkingoutthemeaningsofthenewwordsfromtheircontext
3.Togetthemainideaoftheletter
重难点
Trytoworkoutthelikelymeaningsofawordfromitscontext
教具准备
Arecorder,ppt,SB
教学过程
Procedure
Teacher’sactivities
Students’activities
Propose
Pre-reading
Askstudentstotalkaboutthesummerholidayinpairs.Topic:VisitingtheEexpoPark
1).WhendidyouvisittheExpoPark?
2).Whodidyougowith?
3).Howdidyougetthere?
4).Didyoutakeanydrinks?Why/Whynot?
5).Whatfooddidyoutakewithyou?
6).Whatpavilionsdidyougoto?
7).Whattimedidyoucameback?
)8.Whatdoyouthinkofyourvisit?
showthetwofunnycharactersHi(theboy)andLo(therobot)tointroducesstotheunittopic:Penfriend
showthepicturesofdifferentsportsandintroducethenewwords:baseball
Ask:Whichisyourfavouritesport?
Talkaboutthesummerholidayinpairs.
Topic:VisitingtheEexpoPark
2.ssunderstandthatHiandLoarethinkingofthemeaningofpenfriendintwodifferentways.
doExAtoelicitandlistasmanysportsaspossible
围绕“世博”话题
进行复习
通过两个卡通人物引出课文主题：笔友
复习关于sport的单词,为信中所提及的体育运动作铺垫
巩固练习
While-reading
Ask:Howtotellaletter,astoryorapoem?
list4partsoftheletter
introduceapostcode
Ask:Howtofindthemeaningsofnewwordswithoutlookingupinadictionary
askstudentstoreadthesentencesandthinkaboutthewordsinitalics
ii.askthemtodoExC2
tickandanswer:Ithas….(B1)
readandcompletetheparagraph(B2)
toelicit:NE64BY
toelicit:byreadingthewordsaroundthenewwords
choosemeaningsforthem(C1)
readthetextandchoosethebestmeanings
判断文体
了解英文信件的格式(地址，日期，问候语，结尾)
邮编
通过上下文句子的提示和单词之间的线索让学生学会猜词义
Post-reading
1.tellthemtoimaginethattheyarewritingtoanewfriendforthefirsttime,whattheywilltelltheirnewfriend
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