重力概念教案北师大版.docx

重力概念教案北师大版

一、教学内容

1.重力的概念：地球对物体产生的吸引力。

2.重力的方向：总是竖直向下。

3.重力的作用点：物体的重心。

4.摩擦力的概念：两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。

5.摩擦力的分类：静摩擦力和动摩擦力。

6.摩擦力的影响因素：接触面的粗糙程度和压力。

二、教学目标

1.让学生掌握重力的概念、方向和作用点。

2.让学生了解摩擦力的概念、分类和影响因素。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点

1.重力的方向和作用点。

2.摩擦力的分类和影响因素。

四、教具与学具准备

1.教具：地球仪、重力计、摩擦力演示器。

2.学具：学生实验器材、练习题。

五、教学过程

1.导入：通过讲解地球对物体产生的吸引力，引入重力的概念。

2.新课讲解：

a.讲解重力的概念，强调重力的方向总是竖直向下，作用点在物体的重心。

b.讲解摩擦力的概念，区分静摩擦力和动摩擦力。

c.讲解摩擦力的影响因素，即接触面的粗糙程度和压力。

3.例题讲解：分析并解决实际问题，如物体在斜面上的滑动摩擦力。

4.随堂练习：学生分组讨论，运用重力和摩擦力知识解决实验中的问题。

六、板书设计

1.重力：概念、方向、作用点。

2.摩擦力：概念、分类、影响因素。

七、作业设计

1.题目：判断下列说法是否正确，并解释原因。

a.物体在水平面上受到的重力最大。

b.静摩擦力一定小于动摩擦力。

2.答案：

a.错误。物体在水平面上受到的重力和在斜面上的重力大小相等，只是由于斜面的倾斜，使物体受到了斜面的支持力，从而产生了摩擦力。

b.错误。静摩擦力和动摩擦力的大小取决于接触面的粗糙程度和压力，不能简单地说静摩擦力一定小于动摩擦力。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲解和实验，使学生掌握了重力和摩擦力的基本知识，但在实际问题中的应用还需加强。

2.拓展延伸：研究重力和摩擦力在生活中的应用，如交通工具的运行、机械设备的工作等。

重点和难点解析

一、重力的方向和作用点

1.重力的方向：重力的方向总是竖直向下，这是因为地球对物体的吸引力是向心的，使得物体向地球的中心运动。在地球表面，我们可以将重力的方向视为垂直于水平面的线，即地球表面的切线方向。

2.重力的作用点：重力的作用点在物体的重心。重心是物体各部分受到的重力作用集中的一个点，可以理解为物体的“质心”。对于形状规则、质量分布均匀的物体，重心位于物体的几何中心。对于形状不规则或质量分布不均匀的物体，重心可能不在物体的几何中心，可以通过悬挂法等方法来确定重心的位置。

二、摩擦力的分类和影响因素

1.摩擦力的分类：摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下，由于接触面间的微观不平整度而产生的阻碍相对滑动的力。动摩擦力是指物体在运动状态下，由于接触面间的微观不平整度而产生的阻碍相对滑动的力。

2.摩擦力的影响因素：摩擦力的大小受到接触面的粗糙程度和压力两个因素的影响。接触面的粗糙程度越大，摩擦力越大；压力越大，摩擦力也越大。摩擦力还与物体的运动状态有关，静摩擦力通常大于动摩擦力。

三、教具与学具准备

1.教具：地球仪、重力计、摩擦力演示器。地球仪可以用来直观地展示地球对物体的吸引力，重力计可以用来测量物体的重力大小，摩擦力演示器可以用来展示摩擦力的产生和变化。

2.学具：学生实验器材、练习题。学生实验器材包括weights、slides、rulers等，可以用来进行实验验证重力和摩擦力的知识。练习题可以帮助学生巩固重力和摩擦力的概念和应用。

四、教学过程

1.导入：通过讲解地球对物体产生的吸引力，引入重力的概念。可以借助地球仪来直观地展示地球对物体的吸引力，引发学生对重力的思考。

2.新课讲解：讲解重力的概念，强调重力的方向总是竖直向下，作用点在物体的重心。可以通过示例或实验来演示重力的方向和作用点，帮助学生理解和记忆。

3.例题讲解：分析并解决实际问题，如物体在斜面上的滑动摩擦力。可以借助摩擦力演示器来展示物体在斜面上的摩擦力，引导学生运用重力和摩擦力知识解决实际问题。

4.随堂练习：学生分组讨论，运用重力和摩擦力知识解决实验中的问题。可以让学生使用实验器材进行实验，观察和测量重力和摩擦力的大小，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

六、板书设计

1.重力：概念、方向、作用点。

概念：地球对物体产生的吸引力。

方向：竖直向下。

作用点：物体的重心。

2.摩擦力：概念、分类、影响因素。

概念：两个互相接触的物体，在相对运动时产生的一种阻碍力。

分类：静摩擦力、动摩擦力。