在无诗意的生活中寻找诗意——《百合花》.pptxVIP

高中语文必修上第一单元茹志鹃在无诗意的生活中寻找诗意BAIHEHUA百合花

学习目清故事情节，概述小说主要内容。分组合作探究《百合花》的“诗化小说”的具体表现。从现象到本质，归纳概括“诗化小说”的特点感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。

导入：战火纷飞间，让我们寻觅《百合花》那一缕不灭的诗意，于硝烟中绽放，让心灵在苦难中寻得一丝温柔与慰藉。

小说导学：检查预习成果开端：通讯员送我去包扎所发展：通讯员和我借走了新媳妇新被子，新媳妇来包扎所帮忙高潮+结局：通讯员救人牺牲，新媳妇为通讯员盖上百合花被子小说的三要素人物环境情节中秋战争包扎所以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。通讯员、我、新媳妇

一、人物致韵，如诗如画小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造他的美？原文情节描写手法形象特征送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身洗淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数摸着皮腰带上的扣眼”腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢无畏步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活；体贴动作、神态描写

你看到了新媳妇有哪些美好的品质？原文情节描写手法形象特征肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴善良、善解人意尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）

民军人美，情更美!线索：百合花被军民鱼水情通讯员“我”新媳妇天真纯洁，充满朝气，善解人意，舍己救人善良、纯朴、圣洁对革命的诚挚，对烈士的钦敬热情大方、活泼开朗、忠于革命的女性

二、景致如画，意境悠远找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。

找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”这一景物描写对故事情节的发展，人物心情的烘托，起着重要作用。由于整个战场被皎洁的月光朗照着，所以战斗才会那样激烈，那样残酷，通讯员就是在白夜的战斗中壮烈牺牲的。

人性美和人情美青春的奉献军民之间的鱼水情深人民群众对英雄战士的热爱和崇敬人民战士的崇高品质三、主题意蕴，诗意盎然

联系背景她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能胆肝相照，生死与共。”茹志鹃写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。

在无诗意的生活中寻找诗意茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最是我满意，也最使我感动的一篇。”《百合花》通过平凡人物的真诚，以小见大地呈现了战争时期人性的真善美，让读者在字里行间感动于那种质朴与纯真的爱。诗化小说《百合花》就像是一盏明灯，照亮了我们平凡生活中的每一个角落，让我们在忙碌和疲惫中，也能找到那份属于自己的诗意和远方！

在疫情中，面对苦难，诗意化的人性美得到了充分的体现，无数感人的故事展现了人们在困境中的坚韧、无私与关爱。以下是一些具体的例子：1.医护人员的无私奉献医护人员主动请战：许多医护人员不顾个人安危，主动请战前往疫情最前线。他们中有的瞒着家人，有的放弃了与家人团聚的机会，毅然决然地投入到抗疫斗争中。例如，雄安新区安新县医院呼吸内科护士长郝艳丽瞒着刚做完手术的母亲，与其他9名雄安新区医务工作者一起驰援武汉，展现了医护人员的责任与担当（来源：澎湃新闻）。全力救治患者：医护人员在疫情前线夜以继日地工作，全力救治患者。他们不仅承担着繁重的医疗任务，还要面对极高的感染风险。但他们依然坚守岗位，用专业和爱心为患者带去希望。2.志愿者的默默付出志愿者参与疫情防控：大量志愿者积极参与到疫情防控工作中，他们协助社区进行人员排查、体温检测、物资配送等工作。他们的无私奉献为疫情防控工作提供了有力支持。特殊群体的关爱：志愿者们还特别关注特殊群体的需求，如为孤寡老人、残疾人等提供生活上的帮助和心理上的慰藉。他们的行动传递了社会的温暖和关爱。

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